Efektivita problémové výuky a její zařazení v přípravě budoucích učitelů

PECINA, Pavel. Efektivita problémové výuky a její zařazení v přípravě budoucích učitelů (Effectiveness of teaching problem and its inclusion in the training of future teachers). In Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. Brno: Masarykova universita, katedra pedagogikyPdF MU, 2005, p. 176-180, 239 pp. ISBN 80-210-3884-5.

Basic information

• Original name: Efektivita problémové výuky a její zařazení v přípravě budoucích učitelů
• Name (in English): Effectiveness of teaching problem and its inclusion in the training of future teachers
• Authors: PECINA, Pavel (203 Czech Republic, guarantor).
• Edition: Brno, Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů, p. 176-180, 239 pp. 2005.
• Publisher: Masarykova universita, katedra pedagogikyPdF MU

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/05:00031265
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 80-210-3884-5
• Keywords (in Czech): efektivita výuky problémová výuka příprava budoucích učitelů
• Keywords in English: effectiveness of teaching problem for future teacher training courses
• Tags: Reviewed

Abstract

Příspěvek pojednává o přípravě budoucích učitelů na problémové vyučování. v úvodu je zmíněn význam a podstata pojmu. Další část popisije přípravu studentů na problémové vyučování. Na závěr je zmíněn význam tohoto postupu při práci s nadanými dětmi.

Abstract (in English)

The article deals with problem teaching and its role in educational process. The most known research works are described, which support the effectiveness of problem traching. The paper is also focused on education of students of pedagogy. It suggests a model of their studies. Using problem methods in education of intellectually gifted children is also discussed.