Rozvíjení pedagogických dovedností studentů učitelství 1. stupně ZŠ v průběhu jejich souvislé praxe

ŠMAHELOVÁ, Bohumíra. Rozvíjení pedagogických dovedností studentů učitelství 1. stupně ZŠ v průběhu jejich souvislé praxe. In Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2005, s. 218-222. ISBN 80-210-3884-5.

Základní údaje

• Originální název: Rozvíjení pedagogických dovedností studentů učitelství 1. stupně ZŠ v průběhu jejich souvislé praxe
• Název česky: Rozvíjení pedagogických dovedností studentů učitelství 1. stupně ZŠ v průběhu jejich souvislé praxe
• Název anglicky: The Developmen of Pedagogical Skills
• Autoři: ŠMAHELOVÁ, Bohumíra (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů, od s. 218-222, 5 s. 2005.
• Nakladatel: Masarykova univerzita Brno

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/05:00012979
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 80-210-3884-5
• Klíčová slova česky: rozvíjení pedagogických dovedností, pedagogické intervence
• Klíčová slova anglicky: the development of pedagogical skills; pedagogical interventions
• Štítky: pedagogical interventions

Anotace

K vytváření didaktických dovedností studentů přispívá specifický soubor pedagogických intervencí. Zajímalo nás, které intervence studenti nejvíce potřebují. V první fázi šetření jsme se zaměřili na názory samotných studentů. Zajímalo nás, jak sami hodnotí své dovednosti, v čem mají největší problémy. Ve druhé fázi výzkumu jsme vycházeli ze zkušeností učitelů z praxe. Učitelé uváděli, v čem by se chtěli zlepšit. Odpovědi učitelů i studentů se v mnohém shodují. Obě skupiny pociťují nejvíce nedostatků v dovednosti volit a využít adekvátních metod a forem výuky. Výsledky šetření nám pomohou při volbě pedagogických intervencí, tedy systematického postupu učitelů v rámci seminářů z oborových didaktik a během souvislé pedagogické praxe.

Anotace anglicky

Students didactical skills are expanded by a specific set of pedagogical interventions. We looked at which interventions the students need the most. We wanted to know how students evaluate their own skills, what they find difficult. The second phase of the research was based on practicing teachers experience. Teachers were to state what they feel they should improve. The answers of teachers and students correlate in many ways. Both groups see failings in the skill of adequate methods and forms of teaching. The results of the research will help us with selecting pedagogical interventions, that is, systematic approach of teachers in subject matter methodology courses and during the teaching practice.

Návaznosti

• GA406/03/1349, projekt VaV: Název: Intervence do procesu rozvíjení pedagogických dovedností studentů učitelství v průběhu jejich praxe na fakultní škole

Investor: Grantová agentura ČR, Intervence do procesu rozvíjení pedagogických dovedností studentů učitelství v průběhu jejich praxe na fakultní škole