Lernerautonomie und Lernstrategien als Förderungsprinzip in der linguistischen und didaktischen Vorbereitung der Primarstufenlehrer/-innen

BRYCHOVÁ, Alice. Lernerautonomie und Lernstrategien als Förderungsprinzip in der linguistischen und didaktischen Vorbereitung der Primarstufenlehrer/-innen. In Vomackova, O., Varadinova, D. Das Rahmenbildungsprogramm in der Grundschullehrer-Ausbildung des Fachbereichs Deutsch. VUP : Olomouc, 2005. 1. vyd. Olomouc: PdF UP v Olomouci, 2005, s. 59 - 66. ISBN 80-244-1200-4.

Základní údaje

• Originální název: Lernerautonomie und Lernstrategien als Förderungsprinzip in der linguistischen und didaktischen Vorbereitung der Primarstufenlehrer/-innen
• Název česky: Autonomie studentů a učební strategie jako princip podpory lingvistické a didaktické přípravy učitelů a učitelek na prvním stupni ZŠ
• Název anglicky: Learnautonomy and Learnstrategies in the linguistic and didactic studies of the primary school teacher
• Autoři: BRYCHOVÁ, Alice (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Olomouc, Vomackova, O., Varadinova, D. Das Rahmenbildungsprogramm in der Grundschullehrer-Ausbildung des Fachbereichs Deutsch. VUP : Olomouc, 2005. od s. 59 - 66, 8 s. 2005.
• Nakladatel: PdF UP v Olomouci

Další údaje

• Originální jazyk: němčina
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/05:00019986
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 80-244-1200-4
• Klíčová slova anglicky: Education; General Education Frame
• Štítky: Education, General Education Frame

Anotace

Der Beitrag reflektiert Erfahrungen mit der Benutzung des Europäischen Fremdsprachenportfolios in sprachpraktischen Übungen und didaktischen Seminaren von Studenten der Pädagogischen Fakultät und die Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens und Problemlösungsverhaltens als einer der Kompetenzen, die auch im Rahmenbildungsprogramm in tschechischen Schulen eine wichtige Rolle spielen soll.

Anotace česky

Příspěvek reflektuje zkušenosti s využíváním Evropského jazykového portfolia v jazykových cvičení u studentů učitelství němčiny a v didaktických seminářích na pedagogické fakultě a sleduje rozvoj kompetence autonomního učení se, jejíž podpora je také jednou z důležitých cílů v Rámcově vzdělávacím programu českých škol.

Anotace anglicky

The article describes the experiences with the self-assessment and European language portfolio as an instrument to developing the skills and learn strategies, witch should be an important parts of the Czech modern school education and curriculum.

Návaznosti

• GA406/05/2107, projekt VaV: Název: Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka

Investor: Grantová agentura ČR, Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka