JANÍKOVÁ, Věra and Jana LIŠKOVÁ. Efektivita e-learningu ve výuce německého jazyka (Effectiveness of E-learning in German Training). In Autonomie a cizojazyčná výuka. Brno: Masarykova univerzita, 2006, p. 292-301. ISBN 80-210-4164-1.
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Basic information
Original name Efektivita e-learningu ve výuce německého jazyka
Name in Czech Efektivita e-learningu ve výuce německého jazyka
Name (in English) Effectiveness of E-learning in German Training
Authors JANÍKOVÁ, Věra (203 Czech Republic, guarantor) and Jana LIŠKOVÁ (203 Czech Republic).
Edition Brno, Autonomie a cizojazyčná výuka, p. 292-301, 10 pp. 2006.
Publisher Masarykova univerzita
Other information
Original language Czech
Type of outcome Proceedings paper
Field of Study 50300 5.3 Education
Country of publisher Czech Republic
Confidentiality degree is not subject to a state or trade secret
RIV identification code RIV/00216224:14410/06:00016153
Organization unit Faculty of Education
ISBN 80-210-4164-1
Keywords in English effectiveness;e-learning;German training
Tags e-learning, effectiveness, german training
Tags International impact, Reviewed
Changed by Changed by: Mgr. Jana Urbánková, učo 12758. Changed: 2/4/2007 13:07.
Abstract
E-learning – ein Bildungsprozess, in dem gezielt multimediale und kommunikative Technologien integriert sind – ist eine der neuen Bildungsformen, die das autonome Lernen fördern. Der Fremdsprachenunterricht hat in dieser Hinsicht große Möglichkeiten, vor allem im Bereich der Grammatikvermittlung und -einübung. Mittels einer Fragebogenuntersuchung wollte ich feststellen, ob der computergestützte Unterricht für die Studenten effektiv ist. Die Ergebnisse haben gezeigt, dass Online-Übungen, Aufgaben und Tests die Effektivität des Studiums erhöhen und zur Motivation der Studierenden beitragen.
Abstract (in English)
E-learning is one of the new educational methods which support the self-regulated learning. Its application is very suitable especially in the practising of German grammar. By means of questionnaire we found out that the computer supported instruction is efficient and conduce to motivation of students.
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GA406/05/2107, research and development projectName: Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka
Investor: Czech Science Foundation, Autonomy in foreign language learning and teaching
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