Vliv metakognitivních strategií podporovaných moderními
informačními technologiemi na rozvoj dovedností žáků řídit
vlastní učení na příkladu zeměpisného učiva

D 2006

Vliv metakognitivních strategií podporovaných moderními informačními technologiemi na rozvoj dovedností žáků řídit vlastní učení na příkladu zeměpisného učiva

FOLTÝNOVÁ, Darina

Basic information

Original name

Vliv metakognitivních strategií podporovaných moderními informačními technologiemi na rozvoj dovedností žáků řídit vlastní učení na příkladu zeměpisného učiva

Name in Czech

Vliv metakognitivních strategií podporovaných moderními informačními technologiemi na rozvoj dovedností žáků řídit vlastní učení na příkladu zeměpisného učiva

Name (in English)

Influence of Metacognition Strategies Supporting of Modern Information Technologies on Development Skills of Pupils to Direct Self-Regulated Learning on Example Geography Curriculum

Authors

FOLTÝNOVÁ, Darina (203 Czech Republic, guarantor)

Edition

1. vyd. Brno, Výzkum aktuálních problémů pedagogiky a oborových didaktik, p. 138-142, 5 pp. 2006

Publisher

Masarykova univerzita

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

RIV identification code

RIV/00216224:14310/06:00031783

Organization unit

Faculty of Science

ISBN

80-210-4163-3

Keywords in English

didactics of geography ; educational research ; self-regulated learning ; metacognitive strategie

Abstract

ORIG EN

V originále

Půl roku probíhala na základní škole projektová výuka s podporou moderních informačních technologií. Příspěvek informuje o průběhu a výsledcích této práce a podněcuje k diskuzi, zda je tato výuka v praxi realizovatelná.

In English

The project education with the support of modern informational technologies took place on primary school for the period of six months. This paper informs about course and results of this work and develops a discussion on a motion whether this education can be realized in practice.

Citovat

FOLTÝNOVÁ, Darina. Vliv metakognitivních strategií podporovaných moderními informačními technologiemi na rozvoj dovedností žáků řídit vlastní učení na příkladu zeměpisného učiva (Influence of Metacognition Strategies Supporting of Modern Information Technologies on Development Skills of Pupils to Direct Self-Regulated Learning on Example Geography Curriculum). In Výzkum aktuálních problémů pedagogiky a oborových didaktik. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2006, p. 138-142. ISBN 80-210-4163-3.

@inproceedings{707321,
   author = {Foltýnová, Darina},
   address = {Brno},
   booktitle = {Výzkum aktuálních problémů pedagogiky a oborových didaktik},
   edition = {1. vyd},
   keywords = {didactics of geography ; educational research ; self-regulated learning ; metacognitive strategie},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {80-210-4163-3},
   note = {Příspěvek prezentuje dílčí výsledky výzkumu v rámci disertační práce autorky.},
   pages = {138-142},
   publisher = {Masarykova univerzita},
   title = {Vliv metakognitivních strategií podporovaných moderními informačními technologiemi na rozvoj dovedností žáků řídit vlastní učení na příkladu zeměpisného učiva},
   year = {2006}
}

TY  - JOUR
ID  - 707321
AU  - Foltýnová, Darina
PY  - 2006
TI  - Vliv metakognitivních strategií podporovaných moderními informačními technologiemi na rozvoj dovedností žáků řídit vlastní učení na příkladu zeměpisného učiva
PB  - Masarykova univerzita
CY  - Brno
SN  - 8021041633
N1  - Příspěvek prezentuje dílčí výsledky výzkumu v rámci disertační práce autorky.
KW  - didactics of geography
KW  - educational research
KW  - self-regulated learning
KW  - metacognitive strategie
N2  - Půl roku probíhala na základní škole projektová výuka s podporou moderních informačních technologií. Příspěvek informuje o průběhu a výsledcích této práce a podněcuje k diskuzi, zda je tato výuka v praxi realizovatelná.
ER  -

FOLTÝNOVÁ, Darina. Vliv metakognitivních strategií podporovaných moderními informačními technologiemi na rozvoj dovedností žáků řídit vlastní učení na příkladu zeměpisného učiva (Influence of Metacognition Strategies Supporting of Modern Information Technologies on Development Skills of Pupils to Direct Self-Regulated Learning on Example Geography Curriculum). In \textit{Výzkum aktuálních problémů pedagogiky a oborových didaktik}. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2006, p.~138-142. ISBN~80-210-4163-3.

Detailed Information on Publication Record