"Student Voice" in Czech Schools in the Context of Accountability and Autonomy

REDLICHOVÁ, Jitka. "Student Voice" in Czech Schools in the Context of Accountability and Autonomy. In International Congress for School Effectiveness and Improvement. Book of Abstracts. 2006. vyd. Ljubljana: Šola za ravnatelje, 2007, s. 60-60.

Základní údaje

Originální název

"Student Voice" in Czech Schools in the Context of Accountability and Autonomy

Název česky

"Hlas žáků" v českých školách v kontextu autonomie a povinnosti zkládat účty

Autoři

REDLICHOVÁ, Jitka

Vydání

2006. vyd. Ljubljana, International Congress for School Effectiveness and Improvement. Book of Abstracts, od s. 60-60, 1 s. 2007

Nakladatel

Šola za ravnatelje

---

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Slovinsko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova anglicky

Student Voice; primary school; accountability; autonomy

Štítky

Accountability, autonomy, primary school, Student Voice

---

Anotace

V originále

The objective of this paper is outlining those changes and incentives which the current curricular reform presents - those which should benefit the pedagogical autonomy of primary schools and primary school teachers. Concurrently, the role of 'students voices' in connection with this reform will be examined. The paper also presents the results of a pilot study carried out at a primary school. In an interview, the principal and teachers were asked to comment on how they feel the new conditions (created by the state administration) have influenced their pedagogical work with respect to student autonomy and the accountability imposed on educational processes.

Česky

Záměrem příspěvku je nastínit, jaké změny a podněty přináší právě probíhající kurikulární reforma ve prospěch pedagogické autonomie základní školy a jejích učitelů a současně, jakou roli v této reformě má mít podle oficiálních dokumentů 'hlas žáků'. Součástí textu je i prezentace výsledků pilotního šetření provedeného na jedné základní škole. Zde bylo prostřednictvím rozhovorů zjišťováno jak ředitel školy a učitelé vnímají státem nově vytvořené podmínky pro pedagogickou práci s ohledem na požadavek autonomie žáků a současně povinnost skládat účty za procesy vzdělávání.