E-learning a vzdělávání. Několik pohledů na problematiku e-learningu

ZOUNEK, Jiří. E-learning a vzdělávání. Několik pohledů na problematiku e-learningu. Pedagogika. Praha: PedF UK, 2006, LVI, č. 4, s. 335-347. ISSN 0031-3815.

Základní údaje

Originální název

E-learning a vzdělávání. Několik pohledů na problematiku e-learningu

Název anglicky

E-learning and Education. Some views on the theme of e-learning

Autoři

ZOUNEK, Jiří (203 Česká republika, garant)

Vydání

Pedagogika, Praha, PedF UK, 2006, 0031-3815

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Kód RIV

RIV/00216224:14210/06:00016360

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova anglicky

e-learning; blended ;learning ;education ;learning theory; policy ;research

Štítky

blended, e-learning, Education, learning, learning theory, policy, research

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Studie se zabývá problematikou e-learningu, kterou nahlíží z několika perspektiv. Pozornost je věnována jak východiskům e-learningu – oblasti pedagogicko-didaktické a oblasti technologické, tak i vymezení dvou klíčových pojmů – e-learning a blended learning. Zmíněna je rovněž oblast školské politiky na národní i mezinárodní úrovni, protože ta vytváří široký rámec nejenom pro současné aktivity, ale i pro budoucí rozvoj e-learningu. Na silné a slabé stránky e-learningu se orientuje poslední část, která naznačuje možné cesty rozvoje i případné bariéry v používání ICT ve vzdělávání. V rámci studie je rovněž poukazováno na některé možné oblasti pedagogického výzkumu.

Anglicky

The article is concerned with the theme of e-learning, which it approaches from a number of different perspectives. It considers both the starting-points of e-learning - the educational-didactic field and the technological field, and the definition of the two key terms - e-learning and blended learning. It also looks at educational policy at the national and international level, because it is that creates the broad framework not only for current activities but also for the future development of e-learning. The final section deals with the strong and weak sides of e-learning, indicating potential barriers to the use of ICT in education. The article likewise refers to several possible fields of educational research.

---

Návaznosti

GA406/06/1022, projekt VaV	Název: Informační a komunikační technologie v každodenní práci učitele Investor: Grantová agentura ČR, Informační a komunikační technologie v každodenní práci učitele
1J017/04-DP2, projekt VaV	Název: Vzdělávání dospělých v různých fázích životního cyklu: priority, příležitosti a možnosti rozvoje Investor: Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR, Vzdělávání dospělých v různých fázích životních cyklu: priority, příležitosti a možnosti rozvoje