Úskalí genderově senzitivního vzdělávání.

C 2007

Úskalí genderově senzitivního vzdělávání.

JARKOVSKÁ, Lucie

Základní údaje

Originální název

Úskalí genderově senzitivního vzdělávání.

Název anglicky

The limits of gender sensitive education.

Autoři

JARKOVSKÁ, Lucie (203 Česká republika, garant)

Vydání

1. vyd. Praha, Vztahy, jazyky, těla. Texty z Konference českých a slovenských feministických studií, od s. 219 - 231, 13 s. 1. vyd. 2007

Nakladatel

FHS UK

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50000 5. Social Sciences

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Kód RIV

RIV/00216224:14230/07:00020555

Organizační jednotka

Fakulta sociálních studií

ISBN

978-80-903086-6-4

Klíčová slova anglicky

gender in pedagogy; education

Štítky

Education, gender in pedagogy

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

Změněno: 24. 2. 2010 15:57, doc. Mgr. Lucie Jarkovská, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Vzdělávací systém je transmiterem kultury, může posilovat status quo, ale i podporovat změnu. V případě genderových nerovností se v České republice setkáváme spíše s druhým modelem, neboť i přes priority vlády a principy demokratické společnosti, které propagují rovnost, jsou některé skupiny dětí zvýhodňovány a některé znevýhodňovány. Genderové nerovnosti, které se později projevují v segregovaném pracovnímu trh, se formují již na prvních stupních vzdělávacího systému, tedy v mateřských a na základních školách. Na vyšších stupních základních škol jsou dále utužovány a na středních školách a učilištích je rozdělení do mužských a ženských profesí již téměř dokončeno. To je důsledkem genderově nesenzitivního přístupu k žactvu a studentstvu. Chybí také zahrnutí genderové tématiky do probíraného učiva, potažmo uplatnění genderové perspektivy při výuce relevantních témat. České školství potřebuje z tohoto hlediska zásadní reformu. Ta však musí proběhnout citlivě, s ohledem na stávající kontext české společnosti a především musí brát v potaz potřeby a specifika dívčích i chlapeckých subkultur.

Anglicky

The chapter discusses the barriers of gender sensitive pedagogy in the Czech educational system.

Návaznosti

GA403/06/0067, projekt VaV

Název: Volba vzdělání a anticipace šancí na pracovním trhu z genderové perspektivy

Investor: Grantová agentura ČR, Volba vzdělání a anticipace šancí na pracovním trhu z genderové perspektivy

1J051/05-DP2, projekt VaV

Název: Rodina, zaměstnání a vzdělání

Investor: Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR, Rodina, zaměstnání a vzdělání

Citovat

JARKOVSKÁ, Lucie. Úskalí genderově senzitivního vzdělávání. In Vztahy, jazyky, těla. Texty z Konference českých a slovenských feministických studií. 1. vyd. Praha: FHS UK, 2007, s. 219 - 231. 1. vyd. ISBN 978-80-903086-6-4.

@inbook{727166,
   author = {Jarkovská, Lucie},
   address = {Praha},
   booktitle = {Vztahy, jazyky, těla. Texty z Konference českých a slovenských feministických studií},
   edition = {1. vyd.},
   keywords = {gender in pedagogy; education},
   language = {cze},
   location = {Praha},
   isbn = {978-80-903086-6-4},
   pages = {219 - 231},
   publisher = {FHS UK},
   title = {Úskalí genderově senzitivního vzdělávání.},
   year = {2007}
}

TY  - CHAP
ID  - 727166
AU  - Jarkovská, Lucie
PY  - 2007
TI  - Úskalí genderově senzitivního vzdělávání.
VL  - 1. vyd.
PB  - FHS UK
CY  - Praha
SN  - 9788090308664
KW  - gender in pedagogy
KW  - education
N2  - Vzdělávací systém je transmiterem kultury, může posilovat status quo, ale i podporovat změnu. V případě genderových nerovností se v České republice setkáváme spíše s druhým modelem, neboť i přes priority vlády a principy demokratické společnosti, které propagují rovnost, jsou některé skupiny dětí zvýhodňovány a některé znevýhodňovány. Genderové nerovnosti, které se později projevují v segregovaném pracovnímu trh, se formují již na prvních stupních vzdělávacího systému, tedy v mateřských a na základních školách. Na vyšších stupních základních škol jsou dále utužovány a na středních školách a učilištích je rozdělení do mužských a ženských profesí již téměř dokončeno. To je důsledkem genderově nesenzitivního přístupu k žactvu a studentstvu. Chybí také zahrnutí genderové tématiky do probíraného učiva, potažmo uplatnění genderové perspektivy při výuce relevantních témat. České školství potřebuje z tohoto hlediska zásadní reformu. Ta však musí proběhnout citlivě, s ohledem na stávající kontext české společnosti a především musí brát v potaz potřeby a specifika dívčích i chlapeckých subkultur.
ER  -

JARKOVSKÁ, Lucie. Úskalí genderově senzitivního vzdělávání. In \textit{Vztahy, jazyky, těla. Texty z Konference českých a slovenských feministických studií}. 1. vyd. Praha: FHS UK, 2007, s.~219 - 231. 1. vyd. ISBN~978-80-903086-6-4.

Podrobný výpis o publikaci