Detailed Information on Publication Record
2007
Projektová výuka v Dynamickém modelu zkušenostního učení
JEDLIČKOVÁ, Helena and Iva FRÝZOVÁBasic information
Original name
Projektová výuka v Dynamickém modelu zkušenostního učení
Name in Czech
Projektová výuka v Dynamickém modelu zkušenostního učení
Name (in English)
Project training metod in Dynamic model of experiential learning
Authors
JEDLIČKOVÁ, Helena (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) and Iva FRÝZOVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution)
Edition
1. vyd. Bratislava, Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodovedných predmetov, p. 461-462, 2 pp. 2007
Publisher
ŠEVT a.s.
Other information
Language
Czech
Type of outcome
Stať ve sborníku
Field of Study
50300 5.3 Education
Country of publisher
Slovakia
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
RIV identification code
RIV/00216224:14410/07:00050940
Organization unit
Faculty of Education
ISBN
978-80-88707-90-5
Keywords (in Czech)
činnostní učení, znalostní základ vyučování, akční výzkum. Dynamický model zkušenostního učení. Studentský pedagogický projekt
Keywords in English
Project training method. Dynamic model of experiential learning. action research.Pedagogical Students Project
Tags
Reviewed
Změněno: 10/4/2012 17:20, Ing. Helena Jedličková, Ph.D.
V originále
Pomocí akčního výzkumu, který byl realizován na katedře biologie PdF MU v Brně v letech 1996 2006, bylo zjištěno, že příprava budoucích učitelů by měla být založena na zkušenostním učení, integraci odborné a didaktické složky a tvořivosti studentů. Využití akčního výzkumu a projektové výuky v odborných předmětech se jeví jako jedna z cest, kde se propojí integrovaná odborná výuka s oborovou didaktikou, pedagogickou praxí a samostatnou skupinovou prací studentů v podobě tématických seminárních prací, realizovaných ve skupinách postupně v několika navazujících předmětech. Příspěvek prezentuje částečné výsledky výzkumu Pedagogický studentský projekt, odpovídající na otázku: Jak učit integrované téma Voda základ života na různých typech základních škol?
In English
An action research, performed on the Department of Biology of Faculty of Education MU Brno in years 1996 2006, has shown that the basis of student teachers training should lie mostly in experiential learning, in integration of expertise with didactics and in student creativity. It seems that one of the ways is making use of action research and project teaching in science subjects as a method in which an integrated professional teaching can be pointed to the branch didactics pedagogical practice and an independent group work of students in the form of group thematic seminar theses being gradually realized in several subjects. This report presents partial outcomes of research Pedagogical Students Project: How to teach integrated thematic instruction WATER THE ESSENCE OF LIFE at different types of schools?
Links
| MSM0021622421, plan (intention) |
|