Učitel, nadaný žák a jejich komunikace

PROCHÁZKOVÁ, Lenka, Marie HAVELKOVÁ a Petr KACHLÍK. Učitel, nadaný žák a jejich komunikace. In Učitel a nadaný žák. 2008. ISBN 978-80-7392-053-1.

Základní údaje

• Originální název: Učitel, nadaný žák a jejich komunikace
• Název česky: Učitel, nadaný žák a jejich komunikace
• Název anglicky: Teacher, talented pupil and their communication
• Autoři: PROCHÁZKOVÁ, Lenka, Marie HAVELKOVÁ a Petr KACHLÍK.
• Vydání: Učitel a nadaný žák, 2008.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Konferenční abstrakt
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7392-053-1
• Klíčová slova česky: schopnosti; komunikace; nadání; Rámcový vzdělávací program; škola; učitel; žák
• Klíčová slova anglicky: abilities; communication; talent; Framework educational programme; school; teacher; pupil
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Problematikou komunikativních kompetencí u žáků rozumově nadaných a žáků běžné populace se zabývala výzkumná sonda, která byla realizována v letošním roce na PdF MU. Respondenty této sondy byli učitelé základních škol v Jihomoravském kraji, kteří učí rozumově nadané děti, diagnostikované v pedagogicko-psychologické poradně. V příspěvku jsou prezentovány výsledky výzkumu zaměřeného na možnosti rozvoje komunikativních kompetencí, které jsou nadaným žákům nabízeny učitelem v souvislosti s náplní požadavků Rámcově vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

Anotace anglicky

The research sound carried out this year in Faculty of Education, MU, analysed the problems of communication abilities of intellectually talented pupils and pupils coming from common population. Respondents of the research sound were the primary school teachers from the South Moravia Region who teach talented pupils diagnosed from educational-psychological advisory centre. The contribution presents results of the research aimed to development possibilities of communication abilities that teachers offer to students in connection with demands of Framework educational programme for primary education.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání