2008
Praktická aplikácia informačných a komunikačných technológií do vyučovania biológie
KUBIATKO, MilanZákladní údaje
Originální název
Praktická aplikácia informačných a komunikačných technológií do vyučovania biológie
Název anglicky
A practical application of information and communication technologies to the biology teaching
Autoři
KUBIATKO, Milan (703 Slovensko, garant, domácí)
Vydání
Technológia vzdelávania, 2008, 1335-003X
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Slovensko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Kód RIV
RIV/00216224:14410/08:00026860
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova anglicky
e-learning; information and communication technologies; biology; students; questionnaire
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 3. 12. 2013 15:10, PaedDr. Milan Kubiatko, PhD.
V originále
Aplikácia informačných a komunikačných technológií do vyučovania biológie, ale aj ostatných prírodovedných predmetov je jednou z metód, ako motivovať študentov k tomu, aby boli prírodovedné predmety viac atraktívnejšie a motivujúcejšie pre nich. Používanie IKT vo vyučovaní sa v odborných prácach označuje aj pojmom e-learning. Pre zistenie ako vnímajú študenti stredných škôl e-learning bola pripravená a následne aj odučená hodina. Tejto hodiny sa zúčastnilo 70 študentov tretieho ročníka gymnázií. Títo študenti odučenú hodinu ohodnotili v anonymnom dotazníku. Zistili sme veľmi pozitívne hodnotenie prezentácie, študenti nami odučenú hodinu hodnotili ako zaujímavú, nemali pri nej pocit straty času, pozitívne hodnotili aj farebné zladenie textovej a obrazovej časti. Podobné skúsenosti majú aj ďalší autori, ktorí sa venujú podobnej problematike.
Anglicky
An application of information and communication technologies to the biology teaching and to other science subjects is one method, how to motivate students to have more interest and motivation toward these subjects. The using of ICT in the teaching is named in research works e-learning. We taught the model lesson for the finding of e-learning perception of students. The sample size was 70 students of secondary grammar schools. The lesson was evaluated by students. As a research tool was used a questionnaire. We found out a positive evaluating of lesson, it was evaluated as interesting, without loss of time and with good harmonizing of color and text. Similar experiences have other research workers.
Návaznosti
| LC06046, projekt VaV |
|