Komunikační bariéry žáků s tělesným postižením

OPATŘILOVÁ, Dagmar. Komunikační bariéry žáků s tělesným postižením. In BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. 1. vyd. Brno: Paido, 2008, s. 159-172, 13 s. speciální pedagogika. ISBN 978-80-7315-170-6.

Základní údaje

• Originální název: Komunikační bariéry žáků s tělesným postižením
• Název česky: Komunikační bariéry žáků s tělesným postižením
• Název anglicky: Communications Barriers of Pupils with Physical Disabilities
• Autoři: OPATŘILOVÁ, Dagmar (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. od s. 159-172, 13 s. speciální pedagogika, 2008.
• Nakladatel: Paido

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/08:00051059
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7315-170-6
• Klíčová slova česky: integracew; inkluze; komunikace a interakce; komunikativní dimenze vzdělávání; sociální komunikace; pedagogická komunikace
• Klíčová slova anglicky: integration; inclusion; communication and interaction; communication dimension of teaching; social communication; pedagogic communication
• Štítky: aphasia, communication and interaction, communications dimension of teaching, didactic communikation, dysarthria, dysphasia, inclusion, integration, pedagogic communication, research of communication., social communication, strategy of support, verbal and nonverbal communication
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Příspěvek se zabývá úvahami o komunikaci, problematikou vybrané narušené komunikační schopnosti u jedinců s tělesným postižením z hlediska projevů a možné pedagogické intervence. V závěru jsou prezentovány výsledky výzkumu v oblasti komunikace u žáků s tělesným postižením integrovaných v základních školách běžného proudu.

Anotace anglicky

The article focuses on communication, particular problems of the communication disorders of people with severe disabilities, their manifestation and possible pedagogical intervention. Finally, the article presents results of the research in the area of communication of pupils with severe disabilities integrated in mainstream schools.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání