Umělecký přednes poezie a prózy ve znakovém jazyce (Pedagogická poema)

KROČA, David. Umělecký přednes poezie a prózy ve znakovém jazyce (Pedagogická poema). In Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. 1. vyd. Brno: Paido, 2008, s. 65 (anotace), 2 s. ISBN 978-80-7315-167-6.

Základní údaje

• Originální název: Umělecký přednes poezie a prózy ve znakovém jazyce (Pedagogická poema)
• Název anglicky: Art Poetry and Prose Performance in Sign Language (Pedagogická poema)
• Autoři: KROČA, David (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností, od s. 65 (anotace), 2 s. 2008.
• Nakladatel: Paido

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/08:00026941
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7315-167-6
• Klíčová slova anglicky: art recital; recital competition; text interpretation; sing language; poetry and prose performance
• Štítky: art recital, poetry and prose performance, recital competition, sing language, text interpretation
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Stať se zabývá možnostmi znakového jazyka při ztvárnění uměleckého textu. Autor prezentuje dosavadní výsledky svého výzkumu a využívá svých zkušeností z lektorské činnosti na celostátním kole soutěžní přehlídky Pedagogická poema, které se účastní studenti středních pedagogických škol. Příspěvek upozorňuje na specifika tzv. obrazového jazyka, který umožňuje předat publiku významy, symboly a emoce uměleckého textu prostřednictvím specifických výrazových prostředků, jako je nápadná mimika, řeč horní poloviny těla nebo rýmování gestem.

Anotace anglicky

The article deals with the possibilities of sign language in interpretation of artistic text. The author presents results of research and takes advantage of his own lector experience in national competition called Pedagogická poema. Students of the secondary pedagogical schools take part in this competition. The article highlights the specificity of visual language that enables to transmit meanings, symbols and emotions of artistic text to the audience through specific means of expressions (e.g. remarkable features, upper part body speech, rhyming by gestures).

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání