Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie

KUBIATKO, Milan, Pavol PROKOP a Jana FANČOVIČOVÁ. Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie. In Badania w dydaktyce przedmiotów przyrodniczych (Research in didactics of science). Krakow: JAXA Sp. z o.o, 2006, s. 225-228. ISBN 83-85886-12-5.

Základní údaje

• Originální název: Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie
• Název anglicky: The analyse of pupils´ answers as a tool for finding and discovering their misconceptions in biology teaching
• Autoři: KUBIATKO, Milan (703 Slovensko, garant, domácí), Pavol PROKOP (703 Slovensko) a Jana FANČOVIČOVÁ (703 Slovensko).
• Vydání: Krakow, Badania w dydaktyce przedmiotów przyrodniczych (Research in didactics of science), od s. 225-228, 4 s. 2006.
• Nakladatel: JAXA Sp. z o.o

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Polsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/06:00034363
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 83-85886-12-5
• Klíčová slova anglicky: pupils; misconceptions; birds; biology
• Štítky: Biology, birds, misconceptions, Pupils
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Detské vnímanie sveta sa v mnohých ohľadoch odlišuje od toho, ako svet vnímajú dospelí. Pri špecifikovaní pomenovania pre detské vnímanie sa môžeme stretnúť s množstvom pomenovaní. Snáď najznámejšie názvy sú: miskoncepcie, naivné teórie, prípadne prekoncepcie a ďalšie. V biológii nastáva veľa chybných interpretácií faktov, ktoré môže byť spôsobené rôznymi činiteľmi, ako je napríklad vysvetlenie faktu rodičom, učiteľom prípadne aj náročným textom v učebnici. My sme sa zamerali na zisťovanie miskoncepcií z oblasti zoológie. Našu vzorku tvorilo 495 žiakov (n=495) základných škôl. Miskoncepcie sme zisťovali pomocou vedomostného dotazníka.

Anotace anglicky

The childrens perception of the world is in many consideartions different as the perception of adults. There are many terminologies for childrens perception. The most known are for example: misconceptions, naive theories or preconceptions and another. There are a lot of wrong facts interpretation in the biology, which can be caused of various factors as is for example: the explanation of fact by parents, teacher or strenuous text in the textbook. We were focused on the probing of misconceptions in the field of zoology. Our sample was 495 pupils (n=495) of elemenatary school. We probed of misconceptions by the sciental questionnaire.