Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie

KUBIATKO, Milan, Pavol PROKOP and Jana FANČOVIČOVÁ. Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie (The analyse of pupils´ answers as a tool for finding and discovering their misconceptions in biology teaching). In Badania w dydaktyce przedmiotów przyrodniczych (Research in didactics of science). Krakow: JAXA Sp. z o.o, 2006, p. 225-228. ISBN 83-85886-12-5.

Basic information

• Original name: Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie
• Name (in English): The analyse of pupils´ answers as a tool for finding and discovering their misconceptions in biology teaching
• Authors: KUBIATKO, Milan (703 Slovakia, guarantor, belonging to the institution), Pavol PROKOP (703 Slovakia) and Jana FANČOVIČOVÁ (703 Slovakia).
• Edition: Krakow, Badania w dydaktyce przedmiotów przyrodniczych (Research in didactics of science), p. 225-228, 4 pp. 2006.
• Publisher: JAXA Sp. z o.o

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Poland
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/06:00034363
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 83-85886-12-5
• Keywords in English: pupils; misconceptions; birds; biology
• Tags: Biology, birds, misconceptions, Pupils
• Tags: Reviewed

Abstract

Detské vnímanie sveta sa v mnohých ohľadoch odlišuje od toho, ako svet vnímajú dospelí. Pri špecifikovaní pomenovania pre detské vnímanie sa môžeme stretnúť s množstvom pomenovaní. Snáď najznámejšie názvy sú: miskoncepcie, naivné teórie, prípadne prekoncepcie a ďalšie. V biológii nastáva veľa chybných interpretácií faktov, ktoré môže byť spôsobené rôznymi činiteľmi, ako je napríklad vysvetlenie faktu rodičom, učiteľom prípadne aj náročným textom v učebnici. My sme sa zamerali na zisťovanie miskoncepcií z oblasti zoológie. Našu vzorku tvorilo 495 žiakov (n=495) základných škôl. Miskoncepcie sme zisťovali pomocou vedomostného dotazníka.

Abstract (in English)

The childrens perception of the world is in many consideartions different as the perception of adults. There are many terminologies for childrens perception. The most known are for example: misconceptions, naive theories or preconceptions and another. There are a lot of wrong facts interpretation in the biology, which can be caused of various factors as is for example: the explanation of fact by parents, teacher or strenuous text in the textbook. We were focused on the probing of misconceptions in the field of zoology. Our sample was 495 pupils (n=495) of elemenatary school. We probed of misconceptions by the sciental questionnaire.