Přípravné třídy z pohledu učitelů prvního studpně

NĚMEC, Jiří a Klára JELÍNKOVÁ. Přípravné třídy z pohledu učitelů prvního studpně. In Svatoš, T.; Doležalová, J. Pedagogocký výzkum jako podpora proměny současné školy. 1. vyd. Hradec Králové: Gaudeamus, 2008, s. 584-598, 14 s. ISBN 978-80-7041-287-9.

Základní údaje

• Originální název: Přípravné třídy z pohledu učitelů prvního studpně
• Název česky: Přípravné třídy z pohledu učitelů prvního studpně
• Název anglicky: Preparation classes seen from the primary school teachers perspective
• Autoři: NĚMEC, Jiří (203 Česká republika, garant) a Klára JELÍNKOVÁ (203 Česká republika).
• Vydání: 1. vyd. Hradec Králové, Svatoš, T.; Doležalová, J. Pedagogocký výzkum jako podpora proměny současné školy, od s. 584-598, 14 s. 2008.
• Nakladatel: Gaudeamus

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/08:00027064
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7041-287-9
• Klíčová slova anglicky: Teachers assistants; quality research; Romani pupil; socially handicapped groups.
• Štítky: quality research, Romani pupil, socially handicapped groups., Teachers assistants

Anotace

Příspěvek seznamuje s výsledky z jedné kvalitativně orientované výzkumné sondy, kterou jsme realizovali s učiteli prvního stupně. Naším výzkumným cílem bylo zjistit, jak hodnotí význam (smysl) přípravných tříd pedagogové, kteří pracují s dětmi, jež absolvovaly přípravný ročník a mají možnost srovnání s těmi, které nastoupily přímo do první třídy ZŠ. Vzhledem k největšímu zastoupení romských žáků se ve výkladu zaměříme na specifika této cílové skupiny.

Anotace anglicky

The article deals with the results of a quality oriented research that was realized with the primary schools teachers. The aim of the research was to learn about the feedback provided by the teachers working with the children who participated in the preparation classes compared with those who started the primary school directly without the preparation classes. As the majority of classes is formed by Romany pupils, the core of the research is focused on the distinctive features of the target group.

Návaznosti

• LC06046, projekt VaV: Název: Centrum základního výzkumu školního vzdělávání (Akronym: RECES)

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Centrum základního výzkumu školního vzdělávání