Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@article{819330, author = {Kubiatko, Milan}, article_number = {3}, keywords = {information and communication technologies; e-learning; biology; students}, language = {cze}, issn = {1213-7758}, journal = {E-Pedagogium}, title = {Názory študentov na praktickú aplikáciu IKT do vyučovania biológie}, url = {http://www.kubiatko.eu/clanky_pdf/nazory_studentov_na_prakticku_aplikaciu_ikt_do_vyucovania_biologie.pdf}, volume = {8}, year = {2008} }
TY - JOUR ID - 819330 AU - Kubiatko, Milan PY - 2008 TI - Názory študentov na praktickú aplikáciu IKT do vyučovania biológie JF - E-Pedagogium VL - 8 IS - 3 SP - 7-20 EP - 7-20 SN - 12137758 KW - information and communication technologies KW - e-learning KW - biology KW - students UR - http://www.kubiatko.eu/clanky_pdf/nazory_studentov_na_prakticku_aplikaciu_ikt_do_vyucovania_biologie.pdf N2 - Aplikácia informačných a komunikačných technológií (IKT) do prírodovedných ale, aj ostatných predmetov je jednou z metód, ako motivovať študentov k tomu, aby sa predmety ako biológia, chémia, či fyzika stali pre nich atraktívnejšie. Pre zistenie ako vnímajú študenti aplikáciu IKT do vyučovania sme odučili pomocou IKT jednu hodinu biológie v dvoch triedach tretieho ročníka gymnázií. Počet študentov, ktorí sa zúčastnili tejto hodiny bolo 70, z toho 29 chlapcov a 41 dievčat. Hodinu študenti ohodnotili v anonymnom dotazníku, ktorý obsahoval 27 výrokov škálovaných podľa Likerta. Výsledky dotazníka sme podrobili faktorovej analýze. Snažili sme sa zistiť štatisticky významné rozdiely medzi chlapcami a dievčatami a tiež aj medzi jednotlivými mestami. Vo všetkých zistených dimenziách týkajúcich sa hodnotenia vyučovacej hodiny odučenej prostredníctvom IKT študenti z väčšieho mesta a dievčatá hodnotili túto hodinu pozitívnejšie. Z výsledkov vyplýva, že študentom takýto typ vyučovania vyhovuje a IKT by sa mali aplikovať do vyučovania vo väčšej miere. ER -
KUBIATKO, Milan. Názory študentov na praktickú aplikáciu IKT do vyučovania biológie. \textit{E-Pedagogium}. 2008, roč.~8, č.~3, s.~7-20. ISSN~1213-7758.
|