2009
Využití prvků dramatické výchovy při práci s cizojazyčným textem u žáků s SPU
BENEŠOVÁ, PavlaZákladní údaje
Originální název
Využití prvků dramatické výchovy při práci s cizojazyčným textem u žáků s SPU
Název anglicky
Using of drama by textwork in foreign language teaching
Autoři
Vydání
Dramatická výchova pro děti se speciálními potřebami v kontextu RVP, 2009
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova anglicky
drama education; textwork; foreign language teaching
Změněno: 5. 1. 2010 11:24, Mgr. Pavla Marečková, Ph.D.
V originále
Čtení v cizím jazyce, resp. porozumění cizojazyčnému textu, představuje jednu ze čtyř základních řečových dovedností, kterou si žáci ve výuce cizího jazyka osvojují. Pro žáky s SPU však právě čtení textů, ať už v mateřském nebo cizím jazyce, skrývá řadu úskalí. Cílem přednášky bylo nastínit jak základní výzkumné problémy, tak problémy, s kterými se můžeme při práci s cizojazyčnými texty v praxi u žáků s SPU setkat, a nabídnout možnosti využití prvků dramatické výchovy k jejich kompenzaci, řešení či odstranění.
Anglicky
Foreign language reading comprehension is one of the four basic language skills acquired by pupils in foreign language classes. However, for pupils with learning disabilities, reading comprehension (in both foreign and mother tongue) represents a major obstacle. The aim of the lecture was to present particular current research issues and an outline of possible difficulties that can be encountered while dealing with reading texts in foreign language classes including pupils with learning disabilities, as well as to present several possibilities of utilizing elements of drama in education to compensate for, solve, or remediate these difficulties.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|