The Power of Video Studies in Investigating Teaching and
Learning in the Classroom

B 2009

The Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning in the Classroom

JANÍK, Tomáš, Tina SEIDEL, Peter BOWMAN, Geraldine BLOMBERG, Hilda BORKO et. al.

Základní údaje

Originální název

The Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning in the Classroom

Název česky

Potenciál videostudií ve zkoumání vyučování a učení

Autoři

JANÍK, Tomáš (203 Česká republika, garant), Tina SEIDEL (276 Německo), Peter BOWMAN (36 Austrálie), Geraldine BLOMBERG (276 Německo), Hilda BORKO (840 Spojené státy), David CLARKE (36 Austrálie), Inger Marie DALEHEFTE (276 Německo), Erin Marie FURTAK (840 Spojené státy), Constanze HERWEG (276 Německo), Dana HÜBELOVÁ (203 Česká republika), Jennifer Kay JACOBS (840 Spojené státy), Marcela JANÍKOVÁ (203 Česká republika), Kirsti KLETTE (578 Norsko), Eckhard KLIEME (276 Německo), Petr KNECHT (203 Česká republika), Mareike KOBARG (276 Německo), Karen KOELLNER (840 Spojené státy), Milan KUBIATKO (703 Slovensko), Peter LABUDDE (756 Švýcarsko), Cameron MITCHELL (36 Austrálie), Petr NAJVAR (203 Česká republika), Veronika NAJVAROVÁ (203 Česká republika), Christine PAULI (756 Švýcarsko), Manfred PRENZEL (276 Německo), Kurt REUSSER (756 Švýcarsko), Rolf RIMMELE (276 Německo), Kathleen J. ROTH (840 Spojené státy), Katharina SCHWINDT (276 Německo), Simona ŠEBESTOVÁ (203 Česká republika), Richard J. SHAVELSON (840 Spojené státy), Kathleen STÜRMER (276 Německo), Elke SUMFLETH (276 Německo) a Maik WALPUSKI (276 Německo)

Vydání

1. vyd. Münster, 282 s. Empirische Bildungsforschung, 2009

Nakladatel

Waxmann

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Odborná kniha

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Německo

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Kód RIV

RIV/00216224:14410/09:00036996

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-3-8309-2208-7

Klíčová slova česky

videostudie; výzkum výuky; video ve vzdělávání učitelů

Klíčová slova anglicky

Video Study; research on teaching; video in teacher education

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

Změněno: 30. 10. 2009 09:30, Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D.

Anotace

ORIG CZ

V originále

The book is structured in three sections which comprise chapters that focus on a specific power of video technology in classroom research. The chapters in section I focus on the power of video to describe the dynamics of teaching and learning in the classroom. They present various video studies conducted in the past fifteen years that aimed to describe the practices of teaching. The chapters in section II focus on the use of video in investigating the effects of teaching on student learning. They present approaches that build on video studies in order to link data about classroom processes with data about learning outcomes. The chapters in section III discuss possibilities offered by the use of video in professional development of teachers.

Česky

Kniha je rozdělena do tří sekcí, do kterých jsou zařazeny kapitoly, které se zaměřují na specifikaci potenciálu videotechnologie ve výzkumu třídy. Kapitoly v 1. sekci popisují potenciál videa zachytit dynamiku vyučování a učení ve třídě. Představují videostudie, které byly realizovány v posledních patnácti letech, a které se zaměřovaly na popis procesu vyučování. Kapitoly ve 2. sekci zkoumají možnosti videa při zjišťování přínosu vyučování na učení žáků. Představují přístupy, které propojují videostudie a informace o učebních výstupech. V sekci 3. jsou zařazeny kapitoly, které diskutují o možnostech, které nabízí video pro profesní rozvoj učitelů

Návaznosti

LC06046, projekt VaV

Název: Centrum základního výzkumu školního vzdělávání (Akronym: RECES)

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Centrum základního výzkumu školního vzdělávání

Citovat

JANÍK, Tomáš, Tina SEIDEL, Peter BOWMAN, Geraldine BLOMBERG, Hilda BORKO, David CLARKE, Inger Marie DALEHEFTE, Erin Marie FURTAK, Constanze HERWEG, Dana HÜBELOVÁ, Jennifer Kay JACOBS, Marcela JANÍKOVÁ, Kirsti KLETTE, Eckhard KLIEME, Petr KNECHT, Mareike KOBARG, Karen KOELLNER, Milan KUBIATKO, Peter LABUDDE, Cameron MITCHELL, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ, Christine PAULI, Manfred PRENZEL, Kurt REUSSER, Rolf RIMMELE, Kathleen J. ROTH, Katharina SCHWINDT, Simona ŠEBESTOVÁ, Richard J. SHAVELSON, Kathleen STÜRMER, Elke SUMFLETH a Maik WALPUSKI. The Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning in the Classroom. 1. vyd. Münster: Waxmann, 2009, 282 s. Empirische Bildungsforschung. ISBN 978-3-8309-2208-7.

@book{852131,
   author = {Janík, Tomáš and Seidel, Tina and Bowman, Peter and Blomberg, Geraldine and Borko, Hilda and Clarke, David and Dalehefte, Inger Marie and Furtak, Erin Marie and Herweg, Constanze and Hübelová, Dana and Jacobs, Jennifer Kay and Janíková, Marcela and Klette, Kirsti and Klieme, Eckhard and Knecht, Petr and Kobarg, Mareike and Koellner, Karen and Kubiatko, Milan and Labudde, Peter and Mitchell, Cameron and Najvar, Petr and Najvarová, Veronika and Pauli, Christine and Prenzel, Manfred and Reusser, Kurt and Rimmele, Rolf and Roth, Kathleen J. and Schwindt, Katharina and Šebestová, Simona and Shavelson, Richard J. and Stürmer, Kathleen and Sumfleth, Elke and Walpuski, Maik},
   address = {Münster},
   edition = {1.},
   keywords = {Video Study; research on teaching; video in teacher education},
   language = {eng},
   location = {Münster},
   isbn = {978-3-8309-2208-7},
   publisher = {Waxmann},
   title = {The Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning in the Classroom},
   year = {2009}
}

TY  - BOOK
ID  - 852131
AU  - Janík, Tomáš - Seidel, Tina - Bowman, Peter - Blomberg, Geraldine - Borko, Hilda - Clarke, David - Dalehefte, Inger Marie - Furtak, Erin Marie - Herweg, Constanze - Hübelová, Dana - Jacobs, Jennifer Kay - Janíková, Marcela - Klette, Kirsti - Klieme, Eckhard - Knecht, Petr - Kobarg, Mareike - Koellner, Karen - Kubiatko, Milan - Labudde, Peter - Mitchell, Cameron - Najvar, Petr - Najvarová, Veronika - Pauli, Christine - Prenzel, Manfred - Reusser, Kurt - Rimmele, Rolf - Roth, Kathleen J. - Schwindt, Katharina - Šebestová, Simona - Shavelson, Richard J. - Stürmer, Kathleen - Sumfleth, Elke - Walpuski, Maik
PY  - 2009
TI  - The Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning in the Classroom
VL  - Empirische Bildungsforschung
PB  - Waxmann
CY  - Münster
SN  - 9783830922087
KW  - Video Study
KW  - research on teaching
KW  - video in teacher education
N2  - The book is structured in three sections which comprise chapters that focus on a specific power of video technology in classroom research. The chapters in section I focus on the power of video to describe the dynamics of teaching and learning in the classroom. They present various video studies conducted in the past fifteen years that aimed to describe the practices of teaching. The chapters in section II focus on the use of video in investigating the effects of teaching on student learning. They present approaches that build on video studies in order to link data about classroom processes with data about learning outcomes. The chapters in section III discuss possibilities offered by the use of video in professional development of teachers.
ER  -

JANÍK, Tomáš, Tina SEIDEL, Peter BOWMAN, Geraldine BLOMBERG, Hilda BORKO, David CLARKE, Inger Marie DALEHEFTE, Erin Marie FURTAK, Constanze HERWEG, Dana HÜBELOVÁ, Jennifer Kay JACOBS, Marcela JANÍKOVÁ, Kirsti KLETTE, Eckhard KLIEME, Petr KNECHT, Mareike KOBARG, Karen KOELLNER, Milan KUBIATKO, Peter LABUDDE, Cameron MITCHELL, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ, Christine PAULI, Manfred PRENZEL, Kurt REUSSER, Rolf RIMMELE, Kathleen J. ROTH, Katharina SCHWINDT, Simona ŠEBESTOVÁ, Richard J. SHAVELSON, Kathleen STÜRMER, Elke SUMFLETH a Maik WALPUSKI. \textit{The Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning in the Classroom}. 1. vyd. Münster: Waxmann, 2009, 282 s. Empirische Bildungsforschung. ISBN~978-3-8309-2208-7.

Podrobný výpis o publikaci