Vliv metod dramatické výchovy na vztahy v kolektivu třídy a na sebedůvěru dětí se specifickými potřebami

PAVLOVSKÁ, Marie. Vliv metod dramatické výchovy na vztahy v kolektivu třídy a na sebedůvěru dětí se specifickými potřebami (The influence of drama education on the relationships within the class and self-confidence of special needs children.). In Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Brno: MU, 2009, 5 pp. ISBN 978-80-7315-188-1.

Basic information

• Original name: Vliv metod dramatické výchovy na vztahy v kolektivu třídy a na sebedůvěru dětí se specifickými potřebami
• Name in Czech: Vliv metod dramatické výchovy na vztahy v kolektivu třídy a na sebedůvěru dětí se specifickými potřebami
• Name (in English): The influence of drama education on the relationships within the class and self-confidence of special needs children.
• Authors: PAVLOVSKÁ, Marie (203 Czech Republic, guarantor).
• Edition: Brno, Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním, 5 pp. 2009.
• Publisher: MU

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/09:00037261
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-7315-188-1
• Keywords in English: drama education; school class; relationships; self confidence; method
• Tags: Reviewed

Abstract

V příspěvku prezentujeme kvalitativní studii, jež je výsledkem dvouletého přímého pozorování školního kolektivu ZŠ. Při přímé práci s dětmi jsme využili metod dramatické výchovy jako intervenční techniky, která měla pomoci zlepšit vztahy v kolektivu třídy a zároveň jsme si všímali, jak působí na sebedůvěru vybraných jedinců dětí se specifickými potřebami.

Abstract (in English)

In the contribution, we introduce a qualitative study which is a result of a two year direct observation of a primary school group of children. While working with children, we used the methods of drama education as an intervention technique, which should help to improve the relationships within the class. We also monitored how the intervention technique influences the self-confidence of the chosen individuals special needs children.

Links

• MSM0021622443, plan (intention): Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education