2009
The CPV video study of English: Analysing the processes of teaching and learning in Czech lower-secondary English classes
NAJVAROVÁ, Veronika and Petr NAJVARBasic information
Original name
The CPV video study of English: Analysing the processes of teaching and learning in Czech lower-secondary English classes
Name in Czech
CPV videostudie anglického jazyka: analyzování procesů vyučování a učení na druhém stupni základních škol v České republice
Authors
NAJVAROVÁ, Veronika (203 Czech Republic, guarantor) and Petr NAJVAR (203 Czech Republic)
Edition
1. vyd. Brno, Research in English Language Teacher Education, p. 177-189, 13 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, 2009
Publisher
Masarykova univerzita
Other information
Language
English
Type of outcome
Chapter(s) of a specialized book
Field of Study
50300 5.3 Education
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
is not subject to a state or trade secret
RIV identification code
RIV/00216224:14410/09:00037277
Organization unit
Faculty of Education
ISBN
978-80-210-4967-3
Keywords (in Czech)
videostudie; ESL; analýza vyučování a učení; jazykové vyučování
Keywords in English
Video Study; ESL; analyzing teaching and learning; language instruction
Tags
International impact, Reviewed
Changed: 23/11/2009 13:22, Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D.
In the original language
The paper introduces the project CPV Video Study of English, the aim of which is to document and analyse the processes of teaching and learning as they take place in everyday English classrooms in the Czech Republic. A randomised sample of English lessons taught at Czech lower-secondary schools was collected in 2007. Analyses carried out within the project focus on various aspects of teaching, such as modes of classroom organisation, using didactic tools and media and opportunities to talk. This paper also presents selected preliminary results of these analyses.
In Czech
Příspěvek představuje projekt CPV videostudie anglického jazyka, jehož cílem je dokumentovat a analyzovat procesy vyučování a učení, tak jak probíhají v každodenní výuce angličtiny v České republice. Vyučovací hodiny byly pořízeny na druhém stupni základní školy v roce 2007 náhodným výběrem. Analýzy jsou zaměřeny na jednotlivé aspecty vyučovacího precesu, např. organizační formy výuky, didaktické prostředky a médie, příležitosti k mluvení. Příspěvek rovněž představuje předběžné výsledky těchto analýz.
Links
| LC06046, research and development project |
|