V originále
Cílem monografie je předložit teoreticko-empirickou analýzu procesů utváření cílů a obsahů školního vzdělávání. Směřování k tomu cíli je současně hledáním odpovědi na otázku, kudy vede cesta od oborových cílů a obsahů ke kurikulárním cílům a obsahům, od učiva k žákovým znalostem, dovednostem, kompetencím či jiným dispozicím.
Anglicky
The monograph presents a theoretical and empirical analysis of the processes of formulating the aims and defining the content of school education. The authors also analyse the transformation of scientific aims and content to curricular aims and content, and of curriculum to pupils' knowledge and competences.