Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky.

VACULOVÁ, Ivana a Milan KUBIATKO. Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky. In Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 4. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2009, s. 211-217. ISBN 978-80-7043-785-8.

Základní údaje

• Originální název: Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky.
• Název česky: Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky.
• Název anglicky: Videostudy of the process of the skill acquirement and its application for the preparation of physics future teachers
• Autoři: VACULOVÁ, Ivana (203 Česká republika, garant, domácí) a Milan KUBIATKO (703 Slovensko, domácí).
• Vydání: Plzeň, Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 4. od s. 211-217, 7 s. 2009.
• Nakladatel: Západočeská univerzita v Plzni

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/09:00038213
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7043-785-8
• Klíčová slova česky: dovednosti; elektronické učební prostředí; osvojování dovedností; učební úlohy; videostudie
• Klíčová slova anglicky: skills; electronic learning environment; skills acquirement; learning tasks; videostudy

Anotace

Příspěvek poukazuje na hlavní výsledky videostudie procesu osvojování dovedností ve výuce fyziky na ZŠ. Na základě těchto výsledků dále vymezuje několik problémových oblastí, které se staly podkladem pro tvorbu elektronického učebního prostředí pro budoucí učitele fyziky. Následně pak předkládá stručný popis tvorby učebního prostředí a ukázky několika úloh vztahujících se k vybraným videosekvencím.

Anotace anglicky

This contribution is focused on the main results of skills acquirement process with the assistance of videostudy in the teaching process of physics on the elementary schools. Some problematic fields are defined on the basis of the results. These problematic fields were the source of electronic learning environment for the physics pre-service teachers. In the next part of contribution, there is a brief description of the learning environment creation and some examples of tasks, which connected with selected videosequences.