Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky.

VACULOVÁ, Ivana a Milan KUBIATKO. Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky. In Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 4. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2009, s. 211-217. ISBN 978-80-7043-785-8.

Základní údaje

Originální název

Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky.

Název česky

Videostudie procesu osvojování dovedností a její následné využití pro přípravu budoucích učitelů fyziky.

Název anglicky

Videostudy of the process of the skill acquirement and its application for the preparation of physics future teachers

Autoři

VACULOVÁ, Ivana (203 Česká republika, garant, domácí) a Milan KUBIATKO (703 Slovensko, domácí)

Vydání

Plzeň, Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 4. od s. 211-217, 7 s. 2009

Nakladatel

Západočeská univerzita v Plzni

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Kód RIV

RIV/00216224:14410/09:00038213

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7043-785-8

Klíčová slova česky

dovednosti; elektronické učební prostředí; osvojování dovedností; učební úlohy; videostudie

Klíčová slova anglicky

skills; electronic learning environment; skills acquirement; learning tasks; videostudy

---

Anotace

V originále

Příspěvek poukazuje na hlavní výsledky videostudie procesu osvojování dovedností ve výuce fyziky na ZŠ. Na základě těchto výsledků dále vymezuje několik problémových oblastí, které se staly podkladem pro tvorbu elektronického učebního prostředí pro budoucí učitele fyziky. Následně pak předkládá stručný popis tvorby učebního prostředí a ukázky několika úloh vztahujících se k vybraným videosekvencím.

Anglicky

This contribution is focused on the main results of skills acquirement process with the assistance of videostudy in the teaching process of physics on the elementary schools. Some problematic fields are defined on the basis of the results. These problematic fields were the source of electronic learning environment for the physics pre-service teachers. In the next part of contribution, there is a brief description of the learning environment creation and some examples of tasks, which connected with selected videosequences.