Problematika počáteční výuky ruskému jazyku u žáků s narušenou
komunikační schopností, výsledky výzkumu

C 2008

Problematika počáteční výuky ruskému jazyku u žáků s narušenou komunikační schopností, výsledky výzkumu

GRENAROVÁ, Renée

Basic information

Original name

Problematika počáteční výuky ruskému jazyku u žáků s narušenou komunikační schopností, výsledky výzkumu

Name in Czech

Problematika počáteční výuky ruskému jazyku u žáků s narušenou komunikační schopností, výsledky výzkumu

Name (in English)

The initial stage of teaching russian in classes with pupils with communication ability disturbance, research results

Authors

GRENAROVÁ, Renée

Edition

1. vyd. Brno, Klenková, J. at al. Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. Education of pupils with impaired communication ability, p. 197-210, 14 pp. Pd-27/08-02/58, 2008

Publisher

Pedagogická fakulta MU

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-210-4708-2

Keywords (in Czech)

cizojazyčná výuka; narušená komunikační schopnost; Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání; školní vzdělávací program; komunikační kompetence; metody; výzkum

Keywords in English

teaching foreign language; communication ability disturbance; Framework Educational Programme for Primary Education; school educational programme; communication competences; methods; research

Abstract

ORIG EN

V originále

Stať prezentuje výsledky výzkumu Vyučování ruštině u žáků s narušenou komunikační schopností na 2. stupni základní školy. Věnuje se obtížím v počáteční etapě výuky ruskému jazyku. Studie sleduje specifické zvláštnosti této významné etapy, zdůrazňuje komunikativní přístup v rámci osvojování specifik zvukového systému ruštiny.

In English

The artikle represents research results on Teaching Russian of pupils with communication competency disturbance at primary school. The paper focuses the initial stage of teaching Russian. This study points out the specificity of important stage, emphasizes the necessity of the communicative approach in teaching the peculiarities of the Russian sound systém.

Links

MSM0021622443, plan (intention)

Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education

Citovat

GRENAROVÁ, Renée. Problematika počáteční výuky ruskému jazyku u žáků s narušenou komunikační schopností, výsledky výzkumu (The initial stage of teaching russian in classes with pupils with communication ability disturbance, research results). In Klenková, J. at al. Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. Education of pupils with impaired communication ability. 1st ed. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2008, p. 197-210. Pd-27/08-02/58. ISBN 978-80-210-4708-2.

@inbook{865099,
   author = {Grenarová, Renée},
   address = {Brno},
   booktitle = {Klenková, J. at al. Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. Education of pupils with impaired communication ability},
   edition = {1.},
   keywords = {teaching foreign language; communication ability disturbance; Framework Educational Programme for Primary Education; school educational programme; communication competences; methods; research},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {978-80-210-4708-2},
   pages = {197-210},
   publisher = {Pedagogická fakulta MU},
   title = {Problematika počáteční výuky ruskému jazyku u žáků s narušenou komunikační schopností, výsledky výzkumu},
   year = {2008}
}

TY  - CHAP
ID  - 865099
AU  - Grenarová, Renée
PY  - 2008
TI  - Problematika počáteční výuky ruskému jazyku u žáků s narušenou komunikační schopností, výsledky výzkumu
VL  - Pd-27/08-02/58
PB  - Pedagogická fakulta MU
CY  - Brno
SN  - 9788021047082
KW  - teaching foreign language
KW  - communication ability disturbance
KW  - Framework Educational Programme for Primary Education
KW  - school educational programme
KW  - communication competences
KW  - methods
KW  - research
N2  - Stať prezentuje výsledky výzkumu Vyučování ruštině u žáků s narušenou komunikační schopností na 2. stupni základní školy. Věnuje se obtížím v počáteční etapě výuky ruskému jazyku. Studie sleduje specifické zvláštnosti této významné etapy, zdůrazňuje komunikativní přístup v rámci osvojování specifik zvukového systému ruštiny.
ER  -

GRENAROVÁ, Renée. Problematika počáteční výuky ruskému jazyku u žáků s narušenou komunikační schopností, výsledky výzkumu (The initial stage of teaching russian in classes with pupils with communication ability disturbance, research results). In \textit{Klenková, J. at al. Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. Education of pupils with impaired communication ability}. 1st ed. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2008, p.~197-210. Pd-27/08-02/58. ISBN~978-80-210-4708-2.

Detailed Information on Publication Record