GRENAROVÁ, Renée. Ispolzovanije dramatičeskich elementov pri obučeniji russkomu jazyku u učenikov so specifičeskimi potrebnostami. In GRENAROVÁ, R., VÍTKOVÁ, M. (eds.) Dramatická výchova v cizojazyčné výuce u žáků s SPU. Drama techniques in foreign language teaching to learners with SLD. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009, s. 45-61, 15 s. Pd-52/09-02/58. ISBN 978-80-210-5074-7. |
Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inbook{865708, author = {Grenarová, Renée}, address = {Brno}, booktitle = {GRENAROVÁ, R., VÍTKOVÁ, M. (eds.) Dramatická výchova v cizojazyčné výuce u žáků s SPU. Drama techniques in foreign language teaching to learners with SLD}, edition = {1.}, keywords = {Dramatic education; Dramatic methods and techniques; foreign language; Russian language; methods of education of foreign language; learners with specific learning disabilities communicable situation; communicable access}, language = {rus}, location = {Brno}, isbn = {978-80-210-5074-7}, pages = {45-61}, publisher = {Masarykova univerzita}, title = {Ispolzovanije dramatičeskich elementov pri obučeniji russkomu jazyku u učenikov so specifičeskimi potrebnostami}, year = {2009} }
TY - CHAP ID - 865708 AU - Grenarová, Renée PY - 2009 TI - Ispolzovanije dramatičeskich elementov pri obučeniji russkomu jazyku u učenikov so specifičeskimi potrebnostami VL - Pd-52/09-02/58 PB - Masarykova univerzita CY - Brno SN - 9788021050747 KW - Dramatic education KW - Dramatic methods and techniques KW - foreign language KW - Russian language KW - methods of education of foreign language KW - learners with specific learning disabilities communicable situation KW - communicable access N2 - Glava Ispolzovanije dramatičeskich elementov pri obučeniji russkomu jazyku u učenikov so specifičeskimi potrebnostami traktujet temu upotreblenija metodov dramatičeskogo vospitanija pri obučeniji russkomu jazyku u staršeklassnikov kak metodov, posredstvom kotorych igry i dramatičeskije razrabotki pomogajut detam obladevat znanijami i umenijami, pozvolajuščimi pravilno vosprinimat različnye jazykovyje soobščenija, ponimat ich i podchodaščim obrazom vyražatsa i vyskazyvatsa. Teoretičeskaja čast napravlena na strategiji obučenija, kotoryje sčitajut didaktičeskuju igru s dramatičeskimi elementami aktivizirujuščim metodom. Praktičeskaja čast namerena na upotreblenije elementov dramatičeskogo vospitanija na urokach russkogo jazyka, dejstvujuščich napramuju na usvojenije jazykovych kompetencij na zanatijach po inostrannomu jazyku. Daleje sledujut primery vklučenija didaktičeskich igr s dramatičeskimi elementami v projektnoje obučenije i primery relaksaciji. ER -
GRENAROVÁ, Renée. Ispolzovanije dramatičeskich elementov pri obučeniji russkomu jazyku u učenikov so specifičeskimi potrebnostami. In \textit{GRENAROVÁ, R., VÍTKOVÁ, M. (eds.) Dramatická výchova v cizojazyčné výuce u žáků s SPU. Drama techniques in foreign language teaching to learners with SLD}. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009, s.~45-61, 15 s. Pd-52/09-02/58. ISBN~978-80-210-5074-7.
|