Rozvoj osobnosti na podkladě zkušenostního učení

KRÁTKÁ, Jana. Rozvoj osobnosti na podkladě zkušenostního učení (Personality Development Based on Experiential Learning). In XXVIII International Colloquium on the Management of Educational Process. Brno: Univerzita obrany, 2010, p. 1-6. ISBN 978-80-7231-722-6.

Basic information

• Original name: Rozvoj osobnosti na podkladě zkušenostního učení
• Name in Czech: Rozvoj osobnosti na podkladě zkušenostního učení
• Name (in English): Personality Development Based on Experiential Learning
• Authors: KRÁTKÁ, Jana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Brno, XXVIII International Colloquium on the Management of Educational Process, p. 1-6, 6 pp. 2010.
• Publisher: Univerzita obrany

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/10:00048655
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-7231-722-6
• Keywords (in Czech): zkušenostní učení; fikční postavy
• Keywords in English: experiential learning; fictional characters
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

Příspěvek se zabývá teorií zkušenostního učení přenesenou do oblasti fikčních příběhů a identifikace s fikční postavou. Jejich prostřednictvím nabýváme zkušeností s nejrůznějšími tématy, aniž bychom se museli vzdálit ze svého prostředí a aktuální situace. Zkušenostní učení prostřednictvím fikčních příběhů vychází z procesu iden-tifikace s postavou, který bezprostředně souvisí s procesem (sebe)reflexe. Pomocí dotazníkové metody byla zjiš-ťována specifika identifikace s fikčními postavami u současných mladých lidí (výzkumný soubor tvoří 2 169 res-pondentů). Výsledky přinášejí zjištění o vlastnostech identifikovaných postav. Identifikace se u sledovaných jedinců projevuje přesahem v nejrůznějších rovinách reálného života, které souvisejí s rozhodováním, jak uspět na cestě v překonávání překážek.

Abstract (in English)

The article presents theory of experiential learning applied to the area of fictional stories and identification with fictional character. Through fictional stories and their characters we gather experiences with various topics without moving away from our actual environment and situation. The experiential learning through fictional stories results in a process of identification with the fictional character that is connected with (self)reflection. Using questionnaire we have investigated the specifics of the identification with the fictional characters among young contemporary people (the research sample contains 2 169 respondents). The results inform about characteristics of the identified fictional characters. The identification in the case of present viewers makes itself felt in different areas of real life that are related with their determination - how to succeed on the way of problems overcoming.

Links

• GP406/08/P176, research and development project: Name: Vzory pohyblivého obrazu: recepce filmu a audiovizuální kultury u současné české mládeže

Investor: Czech Science Foundation, Patterns of Moving Images: Film and Audiovisual Reception Among Contemporary Czech Young People