2010
Environmental Education as an Instrument for Health Promotion
HORKÁ, HanaZákladní údaje
Originální název
Environmental Education as an Instrument for Health Promotion
Název česky
Environmentální výchova jako nástroj k podpoře zdraví
Autoři
HORKÁ, Hana (203 Česká republika, garant, domácí)
Vydání
První. Krakow, Szerlag, A. (Ed.) Health in pedagogical discourses and school practices. Selected Perspectives. od s. 83-92, 10 s. 2010
Nakladatel
Oficina Wydawnicza "Impuls"
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Kód RIV
RIV/00216224:14410/10:00044565
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-83-7587-418-1
Klíčová slova česky
zdraví; zdravý životní styl; kvalita života; podpora zdraví; péče o životní prostředí; rámcový vzdělávací program; environmentální výchova; výchova ke zdraví; kompetence; průřezové téma
Klíčová slova anglicky
health; healthy life style; quality of life; health promotion; protection of the environment; attitudes; the Framework Educational Programme; environmental education; health education; competence; cross curricular theme
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 25. 8. 2013 09:29, doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.
V originále
The author points at the instrumental function of environmental education in creating and enhancing the qualities promoting health. The starting point is that being a cultural promoter of health and the environment is a basic competence of a person, associated with the orientation in the existing mutually causal, spontaneously applied relationships in the environment, which influences the quality of environmental and thus also health preservation. Based on this function a person is able to evaluate, consider the risks and advantages and act accordingly, and also accept responsibility for the consequences of ones conduct as regards the environment. Based on the theoretical assumptions, own educational and research activities preliminary results of investigations are presented, which can contribute to the transformation of the undergraduate primary teacher training curriculum.
Česky
Autorka poukazuje na instrumentální funkci environmentální výchovy při utváření kompetence k podpoře zdraví. Vychází z toho, že být kulturním ochráncem zdraví a životního prostředí představuje základní kompetenci/způsobilost jedince. Kompetence souvisí s orientací v existujících vzájemně příčinných, spontánně se uplatňujících vztazích v životním prostředí, která ovlivňuje kvalitu péče o něj a potažmo o zdraví. Na jejím základě dokáže jedinec hodnotit, zvažovat rizika a přínosy a podle toho jednat, a též přijímat odpovědnost za důsledky svého chování ve vztahu k prostředí. Na základě teoretických východisek, vlastní edukační a vědeckovýzkumné činnosti jsou uvedeny dílčí výsledky výzkumných šetření, jimiž lze přispět k proměně kurikula pregraduální přípravy učitelů základní školy.
Návaznosti
| MSM0021622421, záměr |
|