Připravenost učitelů na práci se žáky se sluchovým postižením

PITNEROVÁ, Pavla. Připravenost učitelů na práci se žáky se sluchovým postižením. In Pančocha, K. (ed.) Životní dráha jedince v inkluzivním prostředí. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2010, s. 109-117. ISBN 978-80-210-5340-3.

Základní údaje

• Originální název: Připravenost učitelů na práci se žáky se sluchovým postižením
• Název česky: Připravenost učitelů na práci se žáky se sluchovým postižením
• Název anglicky: Readiness of Teachers for Education of Children with Hearig Impairment
• Autoři: PITNEROVÁ, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vydání. Brno, Pančocha, K. (ed.) Životní dráha jedince v inkluzivním prostředí, od s. 109-117, 9 s. 2010.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/10:00046128
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5340-3
• Klíčová slova česky: integrace; vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami; sluchové postižení; komunikace; speciální pedagogika; kvantitativní výzkum; dotazníkové šetření
• Klíčová slova anglicky: integration; education of pupils with special needs; hearing impairment; quantitative research; questionnaire
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Příprava na celoživotní vzdělávání je stěžejním cílem edukace žáků na základních školách. Učitelé by měli své žáky motivovat ke vzdělávání a naučit je učit se. Pedagogické fakulty vedou studenty učitelství v oblasti odborné a pedagogické, ale mají je také připravit na zvyšující se počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných školách. Cílem výzkumného šetření bylo zjistit, jak jsou učitelé na možnosti integrace znevýhodněných žáků připraveni. Většina otázek anonymního dotazníku byla věnována specifickým problémům, které se mohou vyskytnout při integraci sluchově postižených žáků.

Anotace anglicky

Preparing the pupils for lifelong learning is the main goal of education at primary school. Teachers should motivate for education and teach them how to learn. Our faculty prepares the students in their disciplines and pedagogy, but it also should get them ready to cope with an increasing number of pupils with special needs coming to regular schools. The objective of the research was to identify how the teachers are ready in terms of integration of pupils with special needs into regular classes. Majority of questions in our anonymous survey was devoted to specific problems in integration of hearing-impaired pupils.