Pedagogická diagnostika současného učitele a její metody

TANNENBERGEROVÁ, Monika. Pedagogická diagnostika současného učitele a její metody. In Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků. 2010. ISBN 978-80-210-5246-8.

Základní údaje

• Originální název: Pedagogická diagnostika současného učitele a její metody
• Název anglicky: Diagnostic methods of a nowadays teacher
• Autoři: TANNENBERGEROVÁ, Monika.
• Vydání: Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků, 2010.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5246-8
• Klíčová slova česky: kompetence učitele, diagnostická kompetence, individuální potřeby žáka, sociálně patologické jevy ve škole, diagnostická metoda
• Klíčová slova anglicky: teacher competency, diagnostic competency, individual needs of a pupil, social-pathological features in school, diagnostic method

Anotace

Diagnostická kompetence by měla dnešnímu učiteli především pomoci reflektovat individuální potřeby každého žáka a rozvíjet podnětné klima třídy. Napomáhá mu pochopit sociální vztahy ve skupině žáků, rozpoznávat možné sociálně patologické jevy a efektivně pracovat s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. V neposlední řadě přispívá k řešení výchovných a kázeňských problémů. Mezi nejvýznamnější a nejpoužívanější diagnostické metody dnešního učitele řadíme různé formy extraspekce a rozhovoru.

Anotace anglicky

Diagnostic competency should especially help teacher reflect individual needs of any pupil and cultivate inspiring climate of a class. It helps him to understand social relationships among pupils, then diagnose possible socialpathological features and work with pupils with special educational needs effectively. It also contributes to solve educational and disciplinary problems. The most significant and used diagnostic methods of a nowadays teacher are various forms of extrospection and interview.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání