Inkluzivní vzdělávání žáků se sluchovým postižením v základní škole

DOLEŽALOVÁ, Lenka and Lenka HRICOVÁ. Inkluzivní vzdělávání žáků se sluchovým postižením v základní škole (Inclusive Education of Pupils with Hearing Impairment in the Primary School). In Bartoňová, M., Vítková, M. et al. Inkluzivní vzdělávání v podmínkách současné české školy Inclusive Education in Current Czech School. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, p. 143-152. ISBN 978-80-210-5383-0.

Basic information

• Original name: Inkluzivní vzdělávání žáků se sluchovým postižením v základní škole
• Name (in English): Inclusive Education of Pupils with Hearing Impairment in the Primary School
• Authors: DOLEŽALOVÁ, Lenka (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) and Lenka HRICOVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: 1. vyd. Brno, Bartoňová, M., Vítková, M. et al. Inkluzivní vzdělávání v podmínkách současné české školy Inclusive Education in Current Czech School, p. 143-152, 10 pp. 2010.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Chapter(s) of a specialized book
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/10:00046994
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-5383-0
• Keywords in English: Pupil with hearing impairment; primary school; integration; inclusion; inclusive education; conditions for the education of pupils with hearing impairment in inclusive school
• Tags: Reviewed

Abstract

Kapitola se zabývá inkluzivním vzděláváním žáků se sluchovým postižením v Jihomoravském kraji a kraji Vysočina a prezentuje výsledky výzkumu, jehož cílem bylo zjistit podmínky ke vzdělávání žáků se sluchovým postižením, materiální zabezpečení škol pro vzdělávání sledovaných žáků s ohledem na jejich speciální potřeby, kompetence pedagogických pracovníků v oblasti vzdělávání žáků se sluchovým postižením a využívání nabídky spolupráce se školskými poradenskými zařízeními. Výzkumný soubor tvořili učitelé prvního stupně vybraných základních škol. Na základě analýzy odpovědí získaných z dotazníků je uveden výběr nejvýznamnějších poznatků, které jsou okomentovány a následně pro přehlednost doplněny tabulkami a/či grafy.

Abstract (in English)

This chapter deals with inclusive education of pupils with hearing impairment in South Moravian region and region Vysočina and presents the results of the research, whom aim was to find out the conditions for education of pupils with hearing impairment, material support of the pupils with regard to their special needs, competences of the teachers in the field of education of pupils with hearing impairment and exploitation of the offered cooperation with school counseling centers. In the research group were the teachers on primary schools. The answers were analyzed and a part of them is presented in this article. The results are commented and the tables and graphs are added.