Vymezení klíčových konceptů pro zkoumání osvojených dovedností v biologii

KUBIATKO, Milan, Ivana VACULOVÁ a Věra ČÍŽKOVÁ. Vymezení klíčových konceptů pro zkoumání osvojených dovedností v biologii. In Wernerová, J. (ed.). Kam směřuje současný pedagogický výzkum? Sborník příspěvků XVIII. celostátní konference ČAPV. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2011, s. 1-7. ISBN 978-80-7372-722-2.

Základní údaje

• Originální název: Vymezení klíčových konceptů pro zkoumání osvojených dovedností v biologii
• Název anglicky: The delimitation of the key concepts for the investigation of acquired biological skills
• Autoři: KUBIATKO, Milan (703 Slovensko, garant, domácí), Ivana VACULOVÁ (203 Česká republika, domácí) a Věra ČÍŽKOVÁ (203 Česká republika).
• Vydání: Liberec, Kam směřuje současný pedagogický výzkum? Sborník příspěvků XVIII. celostátní konference ČAPV, od s. 1-7, 7 s. 2011.
• Nakladatel: Technická univerzita v Liberci

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00049937
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7372-722-2
• Klíčová slova česky: biologie; dovednosti; žáci
• Klíčová slova anglicky: biology; skills; pupils
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V didaktice biologie je oblast výzkumu zabývajícího se zkoumáním osvojených dovedností málo probádaná. Na základě tohoto faktu se do popředí dostává otázka potřeby zjistit, kterými konkrétními dovednostmi žáci disponují a se kterými naopak mají problémy. Před samotným zkoumáním je však důležité pojem dovednost správně vymezit. V literatuře se setkáváme s různými definicemi, které se v průběhu času vyvíjely. Starší definice vysvětlují dovednost jako plně nebo částečně zautomatizovanou část naší činnosti. Novější definice pak uvádějí, že pojem dovednost znamená způsobilost člověka k provádění určité činnosti. Na základě obsahové analýzy je cílem vytvořit systém biologických dovedností rozdělených do pěti okruhů na základě postupu objektivizovaného pozorování.

Anotace anglicky

The research field regarding to investigating of required skills in the didactics of biology is Explorer on very low level. On the basis of this fact it is necessary to find out, which skills are presented in pupils mind and which are problematic for pupils. But the first step has to be the concept skill to define in correct way. There is very amount of skills definition. Older definitions explained the skill as fill or partially automatic part of our activity. The newer ones explained the skill concept as an eligibility of pupil to make some concrete activity. On the basis of the content analysis is to suggest a system of biological skills, which will be divide into five groups on the basis of objectifying observation.

Návaznosti

• GAP407/10/0514, projekt VaV: Název: Dovednosti žáků v biologii, geografii a chemii: výzkum zamýšleného, realizovaného a osvojeného kurikula na počátku implementace kurikulární reformy

Investor: Grantová agentura ČR, Dovednosti žáků v biologii, geografii a chemii: výzkum zamýšleného, realizovaného a osvojeného kurikula na počátku implementace kurikulární reformy