Postoje žáků 2. stupně základních škol k vyučovacímu předmětu zeměpis

KUBIATKO, Milan, Kateřina MRÁZKOVÁ a Tomáš JANKO. Postoje žáků 2. stupně základních škol k vyučovacímu předmětu zeměpis. Pedagogika. 2011, roč. 61, č. 3, s. 257-270. ISSN 0031-3815.

Základní údaje

• Originální název: Postoje žáků 2. stupně základních škol k vyučovacímu předmětu zeměpis
• Název anglicky: The attitudes of lower secondary-school pupils’ to geography as a teaching subject
• Autoři: KUBIATKO, Milan (703 Slovensko, garant, domácí), Kateřina MRÁZKOVÁ (203 Česká republika, domácí) a Tomáš JANKO (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: Pedagogika, 2011, 0031-3815.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00053534
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: dotazník; postoje; zeměpis; žáci základních škol
• Klíčová slova anglicky: questionnaire; attitudes; geography; lower secondary school pupils
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V této studii jsme zkoumali postoje žáků k vyučovacímu předmětu zeměpis. V našem výzkumu jsme se zabývali vlivem různých proměnných (pohlaví, třída a oblíbený předmět) na postoje žáků k zeměpisu. Výzkumný vzorek tvořilo 540 žáků ze šesti základních škol. Počet dívek byl 315, počet chlapců 225. Účastníci výzkumného šetření byli ve věku 11 – 15 let. Všichni účastníci navštěvovali druhý stupeň základních škol, přičemž nejvíce jich bylo z osmého ročníku. Postoje žáků k vyučovacímu předmětu zeměpis byly měřeny na škálové stupnici Likertova typu s pěti možnostmi odpovědí, počet položek bylo 27. Výsledky dotazníkové šetření byly zpracovány faktorovou analýzou a analýzou rozptylu. Reliabilita výzkumného nástroje byla stanovena pomocí Cronbachova koeficientu alfa. Celkově výsledky našeho výzkumu ukazují relativně neutrální postoj českých žáků k vyučovacímu předmětu zeměpis. Dále výsledky ukázaly, že třída a oblíbený předmět významně ovlivňují postoje žáků k zeměpisu, zatímco vliv pohlaví prokázán nebyl.

Anotace anglicky

This study is focused on the investigation of pupils’ attitudes toward geography as a teaching subject. The influence of variables like gender, grade and favorite subject on attitudes toward geography was investigated. The sample size consisted of 540 lower secondary school pupils from six schools. The number of girls was 315 and number of boys was 225. The age of respondents was between 11 – 15 years, the most of respondents was from 8th grade. The pupils’ attitudes were measured on the 5-point items of Likert type, the number of items was 27. The results were evaluated by factor analysis and analysis of variance. The reliability of the measurement tool was determined by the Cronbach’s alpha coefficient. The results showed relatively neutral Czech pupils’ attitudes toward geography. Next, the grade and favorite subject had the significant influence on the pupils’ attitudes toward geography. The effect of gender was not significant.