Systém pro vzájemné hodnocení studentských textů v předmětu Akademické psaní

POLÁČEK, Jiří. Systém pro vzájemné hodnocení studentských textů v předmětu Akademické psaní (System for peer assessment of student texts in the Academic Writing course). In Sojka, Petr – Kvizda, Martin. SCO 2011, Sharable Content Objects, 7. ročník konference o elektronické podpoře výuky. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 43–49. ISBN 978-80-210-5528-5.

Basic information

• Original name: Systém pro vzájemné hodnocení studentských textů v předmětu Akademické psaní
• Name (in English): System for peer assessment of student texts in the Academic Writing course
• Authors: POLÁČEK, Jiří (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Brno, SCO 2011, Sharable Content Objects, 7. ročník konference o elektronické podpoře výuky, p. 43–49, 7 pp. 2011.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14560/11:00054504
• Organization unit: Faculty of Economics and Administration
• ISBN: 978-80-210-5528-5
• Keywords (in Czech): e-learning; akademické psaní; vzájemné hodnocení
• Keywords in English: e-learning; academic writing; peer assessment
• Tags: Reviewed

Abstract

Není v silách učitele přečtení stovek či dokonce tisíců studentských textů. Řešením může být opatření, kdy si studenti své texty hodnotí navzájem mezi sebou. Článek pojednává o způsobu realizace a získaných zkušenostech z experimentálního nasazení právě takové metody v e-learningovém kurzu Akademické psaní. Jsou popsány motivační faktory (jak to pomůže lektorům a proč by to mělo být přínosné pro studenty), vstupní předpoklady (co a jak se bude hodnotit) i samotný systém vzájemného hodnocení textů v podobě vlastní webové aplikace. V závěru článek shrnuje nejcennější studentské ohlasy, které odráží plusy a mínusy celého procesu psaní a recenzování, a podává číselný přehled o výsledcích hodnocení.

Abstract (in English)

It's not in teacher's capabilities to read hundreds even thousands students' texts. Possible solution is the proceeding when students evaluate texts each other. This paper deals with a way of realisation and lessons learned from an experimental deployment of just the same method within the e-learning course Academic writting. The motivational factors (how it can help tutors and why should it be profitable for students), input prerequisites (what and how will be evaluated) and the peer review texts standalone system in the form of web application are described there. In conclusion the paper sums up the most valuable students' responses, which reflect the pros and cons of the whole writting and reviewing performance, and reports statistical result of evaluations.