Sherlock Holmes as a structured drama

DOHNALOVÁ, Šárka. Sherlock Holmes as a structured drama. 2011.

Basic information

Original name

Sherlock Holmes as a structured drama

Name in Czech

Sherlock Holmes jako strukturované drama

Name (in English)

Sherlock Holmes as a structured drama

Authors

DOHNALOVÁ, Šárka

Edition

2011

---

Other information

Type of outcome

Vyžádané přednášky

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organization unit

Faculty of Education

Keywords (in Czech)

četba, angličtina jako cizí jazyk, četba v cizím jazyce, mnohasmyslový přístup, strukturované drama

Keywords in English

reading, EFL, reading in a foreign language, multi-sensory approach, structured drama

---

Abstract

V originále

Reading in a foreign language as a required part of the secondary education targetted at developing receptive skills and elarging the students vocabulry and structures available for productive skills. Structured drama as a multisensory approach enabling all the students to grasp the meaning of a text in meaningful activities.

In Czech

Četba v cizím jazyce jako vyžadovaná součást středoškolského vzdělávání, jejímž cílem je rozvoj receptivních jazykových dovedností a obohacování slovní zásoby i frází později dostupných v produktivních dovednostech. Structurované drama jako mnohasmyslový přístup umožňující porozumění textu u všech žáků ve smysluplných situacích.

In English

Reading in a foreign language as a required part of the secondary education targetted at developing receptive skills and elarging the students vocabulry and structures available for productive skills. Structured drama as a multisensory approach enabling all the students to grasp the meaning of a text in meaningful activities.