Analýza školních vzdělávacích programů a vyučovacího procesu na základních školách praktických v České republice

CHALOUPKOVÁ, Soňa. Analýza školních vzdělávacích programů a vyučovacího procesu na základních školách praktických v České republice (An Analysis of School Curricula and Teaching Process in Elementary Schools Practice in the Czech Republic). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 232 pp. ISBN 978-80-210-5646-6.

Basic information

• Original name: Analýza školních vzdělávacích programů a vyučovacího procesu na základních školách praktických v České republice
• Name in Czech: Analýza školních vzdělávacích programů a vyučovacího procesu na základních školách praktických v České republice
• Name (in English): An Analysis of School Curricula and Teaching Process in Elementary Schools Practice in the Czech Republic
• Authors: CHALOUPKOVÁ, Soňa (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: 1. vyd. Brno, 232 pp. 2011.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Book on a specialized topic
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/11:00055115
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-5646-6
• Keywords (in Czech): Lehké mentální postižení; vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením; základní škola praktická; vyučovací proces; vyučovací metody; vyučovací formy; vyučovací prostředky; školní vzdělávací program
• Keywords in English: Mild mental handicap; education of pupils with mild mental handicap; elementary school practice; teaching process; teaching methods; teaching forms; teaching resources; School Education Programme
• Tags: Munipress

Abstract

Monografie je zaměřena na analýzu vyučovacího procesu na základních školách praktických v České republice, se zaměřením na vyučovací metody, formy a prostředky. Teoretická část monografie charakterizuje mentální postižení a přístupy ke vzdělávání žáků s mentálním postižením z teoretického hlediska. Empirická část monografie obsahuje dva výzkumné projekty. První výzkumný projekt je zaměřen na analýzu školních vzdělávacích programů v základních školách praktických v Jihomoravském kraji. Cílem druhého výzkumného projektu je analýza vyučovacího procesu v základních školách praktických v České republice. Součástí jsou také doporučení pro speciálněpedagogickou teorii a praxi.

Abstract (in English)

The monograph deals with the analysis of teaching process in elementary schools practical in the Czech Republic, focusing on teaching methods, forms and resources. The teoretical part describes a mental disability and approaches to teaching pupils with mental handicap from a theoretical point of view. The empirical part includes two research projects. First research project is focused on the analysis of the school education programmes, which are made under the framework education programme for elementary education - supplement for education of pupils with mild mental handicap in elementary schools practical in the South Moravian region. The aim of second research is analysis of teaching process in elementary schools practical in the Czech Republic. Also monograph includes recommendations for special educational theory and practice.