Vzdělávání žáků uprchlíků v České republice z pohledu učitelů

NĚMEC, Jiří a Martina VODIČKOVÁ. Vzdělávání žáků uprchlíků v České republice z pohledu učitelů. In Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. 1. vyd. Brno: Paido, 2011, s. 137 - 152, 8 s. ISBN 978-80-7315-220-8.

Základní údaje

• Originální název: Vzdělávání žáků uprchlíků v České republice z pohledu učitelů
• Název anglicky: Education of students-refugees: Teachers´point of view
• Autoři: NĚMEC, Jiří (203 Česká republika, garant, domácí) a Martina VODIČKOVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. od s. 137 - 152, 8 s. 2011.
• Nakladatel: Paido

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00055133
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7315-220-8
• Klíčová slova česky: edukace žadatel o mezinárodní ochranu uprchlický tábor vzdělávací strategie výzkum
• Klíčová slova anglicky: education asylum seeker refugee migration refugee camp education strategy research

Anotace

Kapitola je věnována tématu edukace dětí, které jsou žadatelé o mezinárodní ochranu, žijících v uprchlických táborech Ministerstva vnitra ČR. Na problematiku nahlížíme očima pedagogů, kteří s těmito žáky každodenně pracují na příslušné základní škole. Studie přináší analýzu kvalitativně zpracovaných polostrukturovaných rozhovorů. Cílem našeho výzkumu bylo přiblížit edukační strategie vyučujících a hlouběji proniknout do problematiky, která u nás i ve světě zatím stojí na okraji zájmu.

Anotace anglicky

The target of this chapter deals with the topic of education of the children who are asylum seekers living in the refugee camps ran by the Ministry of interior of Czech Republic. We try to look at this problematic through the eyes of the teachers who work with these pupils every day in the primary schools. The study qualitatively analyzes the semi-structured interviews. The target of our research was to introduce the education strategies of the teachers and to look closer onto the issue that still stands in our country as well as in the world on the edge of interest.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání