Komparace inkluzivních přístupů učitelů v běžných MŠ a ZŠ u žáků s tělesným postižením

OPATŘILOVÁ, Dagmar. Komparace inkluzivních přístupů učitelů v běžných MŠ a ZŠ u žáků s tělesným postižením. In Klenková, J., Vítková, M. et al. Inkluzivní vzdělávání se zřetelem na věkové skupiny a druhy postižení Inclusive Education - Provisions for Different Age Groups and Disabilities. první. Brno: MU, 2011, s. 185-194. Odborná hniha. ISBN 978-80-210-5731-9.

Základní údaje

• Originální název: Komparace inkluzivních přístupů učitelů v běžných MŠ a ZŠ u žáků s tělesným postižením
• Název česky: Komparace inkluzivních přístupů učitelů v běžných MŠ a ZŠ u žáků s tělesným postižením
• Název anglicky: Comparison of Inclusive accsess of Teachers in common Nursery schools and Primary schools in pupils with physical disabilities
• Autoři: OPATŘILOVÁ, Dagmar (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: první. Brno, Klenková, J., Vítková, M. et al. Inkluzivní vzdělávání se zřetelem na věkové skupiny a druhy postižení Inclusive Education - Provisions for Different Age Groups and Disabilities, od s. 185-194, 10 s. Odborná hniha, 2011.
• Nakladatel: MU

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00055190
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5731-9
• Klíčová slova česky: Mateřská škola; základní škola; žák se speciálními vzdělávacími potřebami; tělesné postižení; podmínky integrace; organizační zajištění; materiální zajištění
• Klíčová slova anglicky: Nursery school; primary school; pupil with special educational needs; physical disabilities; conditions of integration; organisational provision; material provision
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Kapitola se zabývá srovnáním inkluzivního vzdělávání žáků s tělesným postižením v mateřských a základních školách. Prezentuje část z výzkumu, který se zabýval současným stavem integrovaných žáků s tělesným postižením v základních školách v ČR.

Anotace anglicky

This chapter is oriented on comparison of inclusive education of pupils with physical disability in nursery schools and primary schools. The article presents a part of research which deals with the integration of pupils with physical disability at primary schools in the Czech republic.

Návaznosti

• MUNI/A/1021/2010, interní kód MU: Název: Inkluzivní vzdělávání se zřetelem na věkové skupiny a druhy postižení (Akronym: IVZVSDP)

Investor: Masarykova univerzita, Inkluzivní vzdělávání se zřetelem na věkové skupiny a druhy postižení, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty