Obecné přístupy k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami na středních školách

BARTOŇOVÁ, Miroslava. Obecné přístupy k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami na středních školách. In VÍTKOVÁ, M., OPATŘILOVÁ, D. (ed.) Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. 2011. ISBN 978-80-7315-215-4.

Základní údaje

Originální název

Obecné přístupy k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami na středních školách

Název anglicky

General Approaches to Pupils with Special Educational Needs in Secondary Schools

Autoři

BARTOŇOVÁ, Miroslava

Vydání

VÍTKOVÁ, M., OPATŘILOVÁ, D. (ed.) Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole, 2011

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Konferenční abstrakt

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7315-215-4

Klíčová slova česky

střední vzdělávání praktická škola žák s mentálním postiţením vzdělávání

Klíčová slova anglicky

secondary education practical school students with intellectual disabilities education research curriculum support

---

Anotace

V originále

Rámcové vzdělávací programy pro obor vzdělání praktická škola jednoletá a praktická škola dvouletá představují převratnou změnu v oblasti školství. Stanovují obsah, rozsah, podmínky a výsledky vzdělávání, které jsou povinné pro tvorbu školních vzdělávacích programů, které mohou školy do značné míry profilovat podle svých moţností. Stať prezentuje dílčí výsledky výzkumného šetření zaměřeného na moţnosti přístupů a práce s výchovně vzdělávacími prostředky vyuţívanými v edukaci ţáků na praktické škole dvouleté.

Anglicky

Framework Educational Programs for the field of education in practical one-year school and practical two-year school represents a revolutionary change in education. Determining the content, scope, conditions and educational outcomes that are required for the creation of School Educational Programs, which schools largely profiled according to their abilities. The article presents partial results of a research focused on possibilities to access and work with educational and training resources used by the education of pupils at the practical two-year school.

---

Návaznosti

MSM0021622443, záměr

Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání