Výzkumné šetření mezi studenty předmětu romologie (aneb Kulturní odlišnosti nás vzájemně obohacují)

GULOVÁ, Lenka a Ema ŠTĚPAŘOVÁ. Výzkumné šetření mezi studenty předmětu romologie (aneb Kulturní odlišnosti nás vzájemně obohacují). In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. Education of Pupils with Special Educational Needs V. Brno, MU: Nakladatelství Masarykovy univerzity, 2011, s. 153 170, 18 s. ISBN 978-80-7315-219-2.

Základní údaje

• Originální název: Výzkumné šetření mezi studenty předmětu romologie (aneb Kulturní odlišnosti nás vzájemně obohacují)
• Název česky: Výzkumné šetření mezi studenty předmětu romologie (aneb Kulturní odlišnosti nás vzájemně obohacují)
• Název anglicky: Research withing Romology students (Cultural differences can enrich us)
• Autoři: GULOVÁ, Lenka (203 Česká republika, domácí) a Ema ŠTĚPAŘOVÁ (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Brno, MU, BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. Education of Pupils with Special Educational Needs V. od s. 153 170, 18 s. 2011.
• Nakladatel: Nakladatelství Masarykovy univerzity

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00055550
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7315-219-2
• Klíčová slova česky: Romové romologie kvalitativní výzkumná strategie kategorie historie pozitivní vnímání dobré zkušenosti rodinné soužití temperament přínos kultura většinová společnost
• Klíčová slova anglicky: Romanies Romology qualitative research strategy category history positive perception good experiences family coexistence temperament benefit culture majority
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V textu jsou analyzovány výpovědi 41 studentů, kteří úspěšně absolvovali předmět romologie. Předmět studentům přibližuje historii a současnost romské populace, romské kultury a zamýšlí se nad vzájemným soužitím většinové a menšinové společnosti. Studenti se vyjadřovali k romské populaci, k tomu jak ji vnímají, popisují vlastní zkušenosti. Mnozí ze studentů mají profesní zkušenosti s aktivním doučováním v romských rodinách. Výzkumné šetření překládá prostřednictvím kvalitativní výzkumné strategie analýzu jejich reflexí. Na základě analýzy bylo vytvořeno několik kategorií, které obsahují jednotlivé vlastnosti a dimenze, které se promítají do jejich názvů. Kategorie jsou prohloubeny citacemi informantů a interpretovány. Výzkumné šetření zůstalo v rovinně otevřeného kódování.

Anotace anglicky

The text analyses responses of 41 Romology graduates. This subject offers an insight into history and present state of Romani population, Romani culture, it also considers the coexistence of minority and majority. Students commented on Romani population, they expressed their attitudes to it and their own experience. Most of the students have a professional experience with tutoring Romani pupils. The research uses the qualitative strategies to present the analysis of graduates reflexion. Several categories were created and each of them carries specific features and dimensions. The categories are enhanced by quotations and their interpretations. The research stays in the level of open coding.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání