Perspektivy výzkumu v didaktice cizích jazyků

PÍŠOVÁ, Michaela a Světlana HANUŠOVÁ. Perspektivy výzkumu v didaktice cizích jazyků. In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová (Eds.). Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. první. Brno: Masarykova univerzita, 2011, s. 398-404. ISBN 978-80-210-5774-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-47.

Základní údaje

• Originální název: Perspektivy výzkumu v didaktice cizích jazyků
• Název česky: Perspektivy výzkumu v didaktice cizích jazyků
• Název anglicky: Research perspectives in foreign language didactics
• Autoři: PÍŠOVÁ, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí) a Světlana HANUŠOVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: první. Brno, Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, od s. 398-404, 7 s. 2011.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• WWW: Fulltext
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00055646
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5774-6
• Doi: 10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-47
• Klíčová slova česky: didaktika cizích jazyků; metody výzkumu v didaktice cizích jazyků; tematické zaměření výzkumných studií; perspektivy výzkumu v didaktice cizích jazyků
• Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; research methods in foreign language didactics; research focus; perspectives of research in foreign language didactics
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Po období „anti-didaktiky“ v 90. letech minulého století zaznamenáváme v posledním desetiletí obnovení zájmu o oborově didaktické myšlení. S procesy emancipace oborových didaktik přímo souvisí vymezení metodologie specifické pro danou disciplínu a také komplexní charakteristika výzkumného pole. Příspěvek mapuje aktuální zaměření a metody výzkumu v didaktice cizích jazyků (s akcentem na didaktiku anglického jazyka) v České republice, a to v perspektivě mezinárodních trendů.

Anotace anglicky

After the “anti-didactic era“ in the 90s of the last century the renewal of interest in subject matter didactic thinking has been noted. Subject matter didactic and its emancipation processes are directly linked to the specification of research methods and with complex characteristics of research field. The paper maps current focus and research methods in foreign language didactics (with special attention to English language didactics) in the Czech Republic.