Čtenářská gramotnost

NAJVAROVÁ, Veronika a Jana DOLEŽALOVÁ. Čtenářská gramotnost. 1. vyd. Brno: MU, 2011, 11 s. ISBN 978-80-210-5714-2.

Základní údaje

Originální název

Čtenářská gramotnost

Název česky

Čtenářská gramotnost

Název anglicky

Reading literacy

Autoři

NAJVAROVÁ, Veronika a Jana DOLEŽALOVÁ

Vydání

1. vyd. Brno, 11 s. 2011

Nakladatel

MU

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Přehledové a vzdělávací texty

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-210-5714-2

Klíčová slova česky

čtenářská gramotnost, funkční gramotnost, pojetí čtenářské gramotnosti, etapy rozvoje

Klíčová slova anglicky

reading literacy, functional literacy, nature of the reading literacy, phases of its development

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Čtenářská gramotnost je proces, jehož rozvoj je možný pouze prostřednictvím činnosti – tj. čtením. Při rozvoji čtenářské gramotnosti má své nezastupitelné místo škola. Jedním z jejích hlavních cílů je výchova a vzdělávání všech žáků jí svěřených tak, aby se stali platnými členy společnosti. V dnešní informační společnosti, též označované jako společnosti vědění, se člověk neobejde bez čtení a psaní ve smyslu čtenářské gramotnosti. Čtenářskou gramotnost je vhodné rozvíjet ve všech předmětech napříč kurikulem po celou dobu školní docházky. Čtenářská gramotnost se tak stane mostem k rozvoji dalších oblastí funkční gramotnosti (např. matematické, přírodovědné, jazykové, informační a dalších).