NOVOTNÝ, Petr, Milan POL, Lenka HLOUŠKOVÁ, Bohumíra LAZAROVÁ a Martin SEDLÁČEK. Škola jako komunita profesního učení. In Kaščák, Ondrej, Pupala, Branislav. Škola - statický element v sociálnej dynamike. Bratislava: Iura Edition, 2011, s. 248-253. ISBN 978-80-8078-459-1.
Další formáty:   BibTeX LaTeX RIS
Základní údaje
Originální název Škola jako komunita profesního učení
Název anglicky School as Professional Learning Community
Autoři NOVOTNÝ, Petr (203 Česká republika, domácí), Milan POL (203 Česká republika, garant, domácí), Lenka HLOUŠKOVÁ (203 Česká republika, domácí), Bohumíra LAZAROVÁ (203 Česká republika, domácí) a Martin SEDLÁČEK (203 Česká republika, domácí).
Vydání Bratislava, Škola - statický element v sociálnej dynamike, od s. 248-253, 6 s. 2011.
Nakladatel Iura Edition
Další údaje
Originální jazyk čeština
Typ výsledku Stať ve sborníku
Obor 50300 5.3 Education
Stát vydavatele Slovensko
Utajení není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání tištěná verze "print"
Kód RIV RIV/00216224:14210/11:00050525
Organizační jednotka Filozofická fakulta
ISBN 978-80-8078-459-1
Klíčová slova anglicky school;community;learning;organization
Štítky rivok
Příznaky Recenzováno
Změnil Změnil: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D., učo 36179. Změněno: 15. 12. 2015 11:05.
Anotace
V posledních dekádách jsme svědky intenzivních diskusí o škole a jejím rozvoji na úrovni organizační a institucionální jako o klíčovém prvku změn ve vzdělávání. Cílem textu je poukázat na východiska a klíčové momenty uvažování o škole jako komunitě profesního učení a přezkoumat koncept komunit profesního učení coby alternativní interpretaci týchž procesů, o kterých se hovoří jako o organizačním učení. Cílem je také prezentovat interpretační sílu konceptu na materiálu z empirického výzkumu, konkrétně na výsledcích průběžných analýz z autory realizované případové studie.
Anotace anglicky
Intense discussions about school and its development at organizational level as a key element of change in education have been taking place for the last decades. The concept of professional learning communities is more or less overlooked in these discussions. The text discusses the concept of professional learning communities, present basic starting points and definitions. The contribution to research of school is demonstrated on a segment of case studies elaborated within the research Processes of organizational learning in schools.
Návaznosti
GAP407/10/1197, projekt VaVNázev: Procesy organizačního učení a jejich vedení a řízení ve škole
Investor: Grantová agentura ČR, Procesy organizačního učení a jejich vedení ve škole
VytisknoutZobrazeno: 18. 6. 2024 21:41