2008
Aktivity a programy směřující k rozvoji vzdělávacích perspektiv romského dítěte
GULOVÁ, LenkaZákladní údaje
Originální název
Aktivity a programy směřující k rozvoji vzdělávacích perspektiv romského dítěte
Název česky
Aktivity a programy směřující k rozvoji vzdělávacích perspektiv romského dítěte
Název anglicky
Activities and programs aimed at the developement of educational perspectives of Roma children
Autoři
GULOVÁ, Lenka (203 Česká republika, garant, domácí)
Vydání
první. Brno, Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II.Education of Pupils with Special Educational Needs II. od s. 320-324, 8 s. edice pedagogické literatury, 2008
Nakladatel
Paido
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Kód RIV
RIV/00216224:14410/08:00056759
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7315-170-6
Klíčová slova česky
Romské děti škola asistent pedagoga učitel aktivizační programy výsledky výzkumu
Klíčová slova anglicky
Roma Child school environment assistent teacher teacher activation programmes research
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 7. 4. 2012 07:59, Mgr. Lenka Gulová, Ph.D.
V originále
Romské děti a programy směřované k jejich aktivizaci a vzdělávání. Hledání definice sociálně znevýhodněného žáka v kontextu současného školství. Podpůrné mechanismy směřující k rovným příležitostem ve školství, strategii napomáhá sběr dat a analýzy výzkumů směřovaných k romským dětem. Osvědčené mechanismy zahrnují předškolní přípravu, úlohu asistenta pedagoga, aktivizační a vzdělávací kurzy pro dospělé, nulté ročníky, vyhranění pozice romského jazyka a romologie ve vzdělávání (nejen) pedagogů. Klíčová úloha učitele a schopnost učitele kooperovat s dalšími pedagogickými, sociálně pedagogickými a psychologickými profesemi ve školním prostředí.
Anglicky
Roma children and programmes aimed at their activation and education. Finding the definition of socially disadvantaged student in the context of contemporary education. Support mechanisms aimed at equal opportunities in education, strategy of facilitates data collection and analysis of research directed at Roma children. Proven mechanisms include pre-training, the role of assistant teacher, activation and training courses for adults, zero years, the strong position of the Roma language and romologie in education (not only) teachers. The key role of teachers and teachers the ability to cooperate with other educational, social, educational and psychological professions in the school environment.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|