Literatura mluví o tzv. druhé vzdělávací šanci. „Jde o situaci, kdy dospělý jedinec, který již v minulosti ukončil svou vzdělávací dráhu v rámci formálního školského systému, se do něj opět vrací, přičemž primárním důvodem bývá nutnost či zájem získat další stupeň vzdělání“ (Dvořáková, Šerák, 2016, s. 108). Právě tito jedinci, kteří se rozhodli vrátit do „školních lavic“, ať už z vlastního zájmu či z povinnosti pro plnou kvalifikovanost k dané profesi, se ocitají v dvojroli, která s sebou přináší jistá úskalí, omezení, ale na druhou stranu také výhody, jež se pojí se skloubením studia na VŠ v kombinované formě a s profesí, kterou vykonávají. Diplomová práce se zaměřuje na vymezení výhod a úskalí, která tato žitá dvojrole přináší.