Závěrečná práce: Ondřej Pečený, učo 330171: Vliv preference intuice a racionality na školní prospěch
Diplomová práce
Vliv preference intuice a racionality na školní prospěch
Preference for intuition or rationality and its influence on school results
Anotace
Cílem studie bylo ověřit, zda preference kognitivního stylu – racionality a intuice má vliv na školní známky u vzorku 150 žáků ve věku 14-15 let. Dalšími oblastmi zájmu byly vliv preference kognitivního stylu na míru naděje a vliv na preferenci motivace k učení. V rámci studie se zkoumal i vztah mezi mírou naděje a školními známkami. V rámci studie byly využity dotazníkové metody Rational-Experiential …více
Abstract
The aim of this study was to verify, if preference for rational or intuitive cognitive style has influence on school grades in sample of 150 respondents in age 14-15. Preference for intuition or rationality was examined in connection to hope and in connection to preference for motivation to learn. A relationship between hope and school grades was also examined. In study three self-report inventories …více
Klíčová slova
kognitivní styl racionalita intuice školní známky naděje preference motivace k učení Rational-Experiential Inventory for Adolescents REI-A Children's Hope Scale CHS Preferenční motivační dotazník rationality intuition cognitive style school grades hope preference for motivation to learn Preference for motivation inventory12. 5. 2013 16:05, doc. PhDr. Alena Slezáčková, Ph.D., učo 24238
- Zadáno/změněno 19. 6. 2013 09:38, Ivana Kroupová
- Záznam založen 3. 5. 2013 12:59, Ivana Kroupová
- Zveřejnit od 3. 5. 2013 13:58, Ivana Kroupová
- Práce převzata 3. 5. 2013 13:58, Ivana Kroupová
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
The effect of selective attention and cognitive style on visual search on maps
Mgr. Filip Jajcaj -
Závislost na poli ve vztahu k osobnostním charakteristikám u humanitních a IT oborů
Mgr. Kateřina Glisníková -
Vliv analytického/holistického kognitivního stylu na řešení úloh v kartografických podnětech
Bc. Kamila Vlčková, učo 237349 -
Jaderné zbraně a odstrašování: kritická perspektiva
Bc. Aleš Karmazin -
Komparace Habermasova a Foucaultova pojetí diskursu a jejich využití ve výuce OV
Mgr. Petr Hájek, učo 209629 -
K otázce inspirace a inspirovanosti tvorby u F. X. Šaldy, Václava Černého a Karla Čapka. Srovnání.
Mgr. et Mgr. Daniel Kašpar -
Intuice v soudním rozhodování
Bc. Kateřina Kaprálová -
Psychology of Judicial Decision-Making: Facet Model of Judicial Uncertainty
Mgr. et Mgr. Petr Palíšek, Ph.D., učo 421195




