Popis výchozí situace:
Orientační běh se v posledních letech stává stále více známějším sportem mezi mládeží i dospělými. Začíná i pomalu pronikat do školství, neboť je ideálním spojením dvou vzdělávacích oblastí - zeměpisu a tělesné výchovy. Kromě narůstající popularity tohoto sportu, dochází i k soustavnému zvyšování kvality a počtu speciálních map, jenž jsou při orientačním běhu hlavní pomůckou. Přesto, že se jedná o kartograficky velmi zdařilé mapy, jejich využití mimo orientační běh je minimální. Přitom v sobě skrývají značný potenciál, například jako pomůcka při výuce a rozvoji mnoha kartografických znalostí a dovedností.
Česká odborná literatura se tímto tématem zabývá jen okrajově. Na texty, jenž by se alespoň částečně zabývaly využitím map na orientační běh ve výuce zeměpisu na ZŠ lze narazit jen zcela výjimečně. Co se zahraniční literatury týče, nejvíce informací k tématu obsahují materiály ze severských zemí (Norsko, Švédsko, Finsko), kde je orientační běh velmi populárním sportem. Nicméně vyhledávání a následné využití těchto materiálů je z důvodu jazykové bariéry velmi obtížné.
Absence výukových (českojazyčných) materiálů zabývajících se tímto tématem mě jako studenta geografie motivovala k podrobnějšímu výzkumu a rozpracování dané problematiky.

Cíle práce:
hlavní:
vypracovat výukový materiál, který by umožnil větší využití map na orientační běh při výuce kartografie v hodinách zeměpisu na ZŠ

dílčí:
teoreticky rozebrat vyučovací prostředky v geografii se zaměřením na mapy (kartografické pomůcky) a jejich přínos
zanalyzovat mapy na orientační běh
vytvořit pomůcky k výuce a procvičení specifického mapového jazyka
vytvořit příklady metodických listů zabývajících se rozvojem kartografických
znalostí a dovedností žáků ZŠ pomocí map na orientační běh
aktualizace výukové mapy na orientační běh – Olšovec, jejíž území bude využíváno v některých částech vytvořeného výukového materiálů

Způsob zpracování:
Teoretická část bude obsahovat přehled názorných vyučovacích prostředků ve výuce geografie se zaměřením kartografické pomůcky, kam spadají mapy na orientační běh. Dále zde bude definice kartografie a výčet kartografických znalostí a dovedností. Rovněž zde bude uvedena analýza map orientační běh – specifika, pozitiva, negativa, atd.
Tvůrčí část bude složena z tvorby a popisu použití různých druhů pomůcek (metodických listů), sloužících k snazšímu využití map na orientační běh při výuce a rozvoji kartografických znalostí a dovedností na ZŠ.