1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Řešenou problematikou bude tvorba Modulového systému alternativního vzdělávacího programu pro děti staršího předškolního věku (mateřské školy) v rámci oboru vzdělávání kuchař - číšník dle příslušných rámcových vzdělávacích programů (RVP). Dalšími základními pojmy diplomové práce jsou reforma českého školství, pojetí a cíle vzdělávání, klíčové kompetence, kurikulum a alternativní vzdělávací programy. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Povinnost školy zpracovat školní vzdělávací program (ŠVP) a následně uvést do praxe je v Zákoně č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a jiném vzdělávání. Velkým přínosem tohoto zákona je, že velká část odpovědnosti za obsah a kvalitu vzdělávání je přenesena ze státní úrovně přímo na školy, že učivo není jen cílem, ale prostředkem k dosažení očekávaných výstupů. Kladná je i možnost tvorby ŠVP celým pedagogickým kolektivem, dále pak možnost zařazení i různých modulů alternativního vzdělávání pro různý věk, které škola využívá i pro svou prezentaci a zviditelnění v dnešní velké konkurenci. 3. Cíl práce Stěžejní částí mé diplomové práce, tedy cílem bude Modulový systém alternativního vzdělávání pro děti staršího předškolního věku (mateřské školy) k akreditaci na MŠMT, vypracovaný na základě Školního vzdělávacího programu pro odborný výcvik ( ve škole SOŠ a SOU Polička pro obor vzdělávání kuchař-číšník , cukrář (dále střední škola) a Rámcového programu pro předškolní vzdělávání. Práce bude mít teoretickou a praktickou část . Teoretická část bude psána na základě veškerých školských legislativních a právních norem, které se k danému problému vztahují ( zákon č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a jiném vzdělávání, Rámcový vzdělávací program pro SOŠ a SOU) dále jako pojednání o nových principech a cílech vzdělávání, klíčových kompetencích, vzdělávacích oblastech a průřezových tématech. Cílem praktické části bude výzkum a analýza současného stavu podmínek pro realizaci tohoto modulového systému alternativního vzdělávání jak ve střední škole, tak v mateřských školách (dále MŠ). 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Použité metody budou analýza dané problematiky, práce s literaturou, práce s internetem, výzkum na střední škole – ředitel, zákonný zástupce odborného výcviku, učitelé odborného výcviku, ekonomický úsek, výzkum v MŠ - ředitelky, učitelky Moje práce bude čerpat ze studia, z vlastních zkušeností a z výsledků výzkumu, literatury, novin a odborných časopisů. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Postup prací: únor – červen 2009: sběr materiálu, vytvoření Modulů alternativního vzdělávacího programu pro MŠ a výzkum v MŠ červenec 2009 –únor 2010: vypracování diplomové práce březen 2010 - odevzdání diplomové práce