1.Autismus je pervazivní neurovývojová porucha a jako taková patří k nejzávažnějším poruchám dětského mentálního vývoje (Thorová, 2016; Bazalová, 2017). Takto postižené děti mají potíže se zpracováním a vyhodnocováním informací stejným způsobem, jakým se tak děje u dětí se stejnou mentální úrovní (Thorová, 2016). Potíže poruch autistického spektra se projevují ve třech základních oblastech (tzv. triádě autismu) – jazyk a komunikace, sociální interakce a představivost. Je nutná přítomnost obtíží ve všech třech oblastech triády, aby mohl být autismus diagnostikován (Gillberg & Peeters, 1998). Thorová (2016) upozorňuje na to, že „poruchy autistického spektra jsou primárně poruchami komunikace“. Ta se projevuje na úrovni expresivní i receptivní, neverbální i verbální (Hrdlička & Komárek, 2014). Proto je vždy nutná včasná logopedická intervence. Logopedická intervence je specifická aktivita, kterou logoped uskutečňuje s cílem identifikovat; eliminovat, zmírnit či překonat narušenou komunikační schopnost nebo předejít tomuto narušení. Zahrnuje diagnostiku, terapii a prevenci (Lechta, 2005). 2.Problematikou poruch autistického spektra se zabývá mnoho autorů. Z českých je to především Kateřina Thorová a Barbora Bazalová, jež jsou obě autorkami velkého počtu publikací z oblasti PAS a přispěly mnoha poznatky do tohoto odvětví speciální pedagogiky. Za zmínku dále stojí Miroslava Jelínková či Michal Hrdlička. Ze zahraničních autorů je třeba zmínit Theo Peeterse, Erica Schoplera či Barry M. Prizanta. Poslední zmiňovaný autor se ve své publikaci z roku 2020 Jedineční lidé: jiný pohled na autismus zaměřuje na silné stránky a schopnosti lidí s autismem. Přesto lze jen zřídka nalézt odborné publikace, které by se zabývaly čistě komunikační schopností a logopedickou intervencí u osob s autismem. Výjimkou je například publikace od Říhové a Vitáskové (2012) s názvem Logopedická intervence u osob s poruchou autistického spektra: odborná publikace pro logopedy. 3.Cílem teoretické části bakalářské práce bude na základě rešerše odborné literatury vysvětlit základní pojmy používané v práci.Praktická část bude mít podobu přehledové studie a jejím cílem bude zmapovat dosavadní stav bádání v oblasti dané tématem BP prostřednictvím analýzy a porovnání bakalářských, diplomových a zahraničních prací na toto téma. Cílem bude zodpovědět na hlavní výzkumnou otázku Jaká jsou specifika logopedické intervence u dětí s PAS?, a přidružené vedlejší výzkumné otázky. 4.Bakalářská práce bude mít dvě části – teoretickou a praktickou. Teoretická část bude zpracována na základě analýzy odborné literatury a bude obsahovat základní teoretické poznatky daného tématu. Praktická část bude mít podobu přehledové studie. Cílem přehledové studie je zmapovat stav bádání ve zvolené oblasti, tedy zanalyzovat a zhodnotit výsledky určitého počtu prací z dané oblasti (Mareš, 2013). V mé práci bude konkrétně použit narativní přehled, který dle Mareše (2013) „popisuje poznatky získané dosavadními výzkumy, sumarizuje je, identifikuje rozpory v názorech autorů i ve výsledcích, které uvádějí. Dospívá k obecnějším závěrům a doporučením.“ 5.Jaro 2022 – zpracování projektu BP, léto 2022 – studium odborné literatury, vyhledávání studií pro praktickou část, podzim 2022 – porovnávání studií a jejich analýza, zima 2022/2023 – dokončení praktické části, zpracování teoretické části, jaro 2023 – dokončení BP 6.Bakalářská práce bude dostupná v archivu závěrečných prací v IS MU ke studijním účelům. Závěry přehledové studie mohou sloužit jako základ pro další výzkum, např. pro mou magisterskou diplomovou práci.