V úvodním bloku bakalářské práce se zaměřte na rešerši zdrojů zabývajících se teoretickými otázkami tvorby a využívání pracovních listů (PL) ve vzdělávání, soustřeďte se i na charakteristiku pracovních listů z hlediska jejich významu pro rozvoj geografických kompetencí. Hlavní část práce bude věnována vytvoření 4-6 pracovních listů na vybraná témata pro gymnyziální geografické vzdělávání, kdy pro každý pracovní list zároveň vytvoříte i samostatnou výkladovou část tématu, pokyny žákům pro práci s PL a metodický návod pro učitele. Součástí bakalářské práce bude i ověření navržených pracovních listů v reálné výuce zeměpisu na gymnáziu v Hodoníně. LAMBERT, D., BALDERSTONE, D. Learning to teach geography in the secondary school: a companion to school experience. 2nd ed. London, Routledge, 2010. 455 s. MAŇÁK, J., ŠVEC, V. Výukové metody. Brno, Paido, 2003, 219 s. PETTY, G. Moderní vyučování. Praha, Portál, 2008, 380 s. ŠVEC, V., FILOVÁ, H., ŠIMONÍK, O. Praktikum didaktických dovedností. 2. vyd. Brno, Masarykova univerzita v Brně, 2004. 90 s. ZAŤKOVÁ, M., SOVIŠOVÁ, M.: Pracovné listy a zošity vo vyučovaní geografie – učinný prostriedok samostatnej učebnej činnosti žiakov. Bratislava : Geografia, roč. 2, č. 4. ZAŤKOVÁ, M, SOVIŠOVÁ, M.: Didaktické aspekty tvorby a aplikácie pracovných listov (zošitov) vo vyučování zemepisu. Bratislava, Geografia, roč. 3, č. 2.